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　　《论证过程——议论文阅读考点复习》教学设计
　　日照二中　阮胜
　　【教学设想】
　　2016年中考的阅读文段考查了议论文的三个考点：
　　1、对段落的论证。
　　2、论证方法及其作用。
　　3、重点语句在具体语境中的理解。
　　在复习议论文时，老师们对第二、三个考点都会涉及较多，而第一个考点既涉及得少，又因其综合的知识点较多，是复习的一大难点。我选取它作为上课的内容，旨在探讨这类题的解题思路，抛砖引玉，以求教于大方之家。

　　【教学目标】
　　1、理清观点与材料的关系。
　　2、划分选段的层次，梳理论证过程。
　　【教学重点】细化对人物形象的描写，突出动态感。
　　【教学难点】用神态、语言、动作描写来替代心理描写，表现人物的心理活动。

　　【教学过程】
　　一、复习旧知识，导入新课：
　　师：（出示幻灯1）同学们，伴着悠扬的乐曲来欣赏这幅图，更觉得它流光溢
　　彩，熠熠生辉。老师觉得前段时间我们复习的议论文文句洗练，和它很相像，都闪耀着动人的光彩。议论文的考点如同这些散落的珍宝，具体可感。你还记得议论文有哪些考点吗？（生答）
　　师：（出示幻灯2）这些考点中，有一颗被我们忽视的珍珠——论证。这节课我们就来探讨一下有关论证过程的题目的答题方法。（出示幻灯3，展现课题）
　　二、解题，展示学习目标。
　　师：什么是论证呢？
　　生：论证——是用论据证明论点的过程。
　　师：对！（出示幻灯4）因为论点是靠论据来支撑的，区分清楚论点和论据的关系，也就理清了观点和材料的关系。所以我们这节课将从段落的层次入手，梳理文段的论证过程，理清观点与材料的关系。（出示幻灯5，展示学习目标）

　　三、温故知新：借助已学知识，以课文为例，分析解题思路。
　　师：同学们，读一篇议论文，我们是从文章的结构入手，划分段落，分清引论、本论、结论，找出中心论点，从而理出文章的论证过程。那么对一个自然段，我们又该如何分析呢？
　　生（思考，有个别学生小声回答）
　　师：很好，同学们都在积极地开动脑筋。让我们先回顾一下课文《论美》的选段，看看作者是怎样展开论证的。（幻灯6，出示文段）
　　生（齐读文段）
　　师：作者在这个自然段中是怎样展开论证的呢？请同学们带着这几个问题仔细阅读选段，并把答案写在课本上。（幻灯6，出示思考问题）
　　1、这段话可分为几层？
　　2、请找出表示观点的句子。
　　3、请分析句子的论证方法和作用。
　　（学生思考2分钟后，以小组为单位，交流意见，老师提醒结合论证方法和作用讨论这个段落的论证过程。）