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对联、广告词、节目串联词和新闻衔接词的拟写
江苏省盐城中学    季明春
导语：“语言的表达与运用”共包括三个知识点，即扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言简明连贯得体。在多年高考演练中已经形成了一些稳定的题形，如句子扩展、概括主要信息、一句话新闻、仿句、句式变换、排序、应用文改错、图文转换……这些题型每年都处在或此或彼的轮换考察中。04年高考却出现了一些新变化，从“仿用”和“语言简明连贯得体”中衍生出一些新题型，如对联、广告词、节目串联词和新闻衔接词的拟写。下面我仅就这几种新题型加以解析 
一、对联 
今年十二份语文卷子中，有七份出现了一个新考点——对联，这是“选用、仿用、变换句式”这一考点的新突破。这表明命题者对语文素养，尤其是传统文化给予应有的重视，昭示了今后语文高考命题的一个走向。 
1、对联是一种喜闻乐见的传统文学形式，应用范围广泛，春联、庆婚祝寿、吊死问生、送行接风、铭心立志、园林盛境、亭台楼阁都可以用对联。欣赏春节晚会对联，概括对联规则 
北京上联：三海九门，京华迎奥运 
上海下联：一江两岸，世博靓申城 
内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮 
黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香 
山东上联：孔子仁，关公义，人文典范 
山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观 
云南上联：石林自有高材生，群峰拔地 
海南下联：琼海独具大手笔，五指擎天 
香港上联：荆花吐艳香江瑞 
澳门下联：莲蕊临风镜海清 
央视 
上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒 
下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌 
在同学回答问题的基础上，归纳拟写对联的要求： 
拟写对联要求 
形式：字数相同，结构相同，词性相同，末字平仄相和，仄起平落（最后一点，高考没做要求），上下联一般不能重复用字。 
内容：一是上下联意义要密切关联，即上下联的相关性。 
就上下联在意义上的联系来说，对联可分为正对、反对、串对（流水对） 
正对：上下联的内容基本相同，他们相互关联，互相补充，如明代解缙的一副对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空” 
反对：上下联内容相反或相对，形成对照，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 
串对：就是上下联意思相承，可表现为承接、因果、递进、条件、假设等关系，如“才饮长沙水，又食武昌鱼”，就是承接关系。 
二是所拟下联思想内容要有一定的格调。文明、典雅，有文化内涵，有较高的审美价值。 
例：04年广东24题： 
荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 
下联辨析： 
故宫天坛长城，皆是京都美景（皆是重复上联用字） 
冰花冰灯冰雕，全为哈城杰作（前三者非并列关系） 
尺子橡皮钢笔，俱为学习用品（内容