2017《中考精英》人教版语文 第五部分 写 作
第一讲 审题求“准”.doc
第八讲 情节要“波澜起伏”.doc
第二讲 构思要“活”.doc
第九讲 情感要“真切充沛”.doc
第六讲 语言要“美”.doc
第七讲 首尾要锤炼.doc
第三讲 立意要“深”.doc
第十讲 描写要“鲜活细腻”.doc
第四讲 选材要“精”.doc
第五讲 结构要“巧”.doc
第一讲 审题求“准”
作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。可以说，准确审题是写作的基础，是获取作文保险分的“奠基石”。
一、命题作文的审题方法
(一)单个词的审题方法
作文题目是一个词语，这种形式浅显而醒目，较为容易。
如：2016年广州作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。
请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③不得抄袭《独立宣言》一文的内容。
审题时，我们可以从以下几个方面考虑：
【审题立意】拿到作文题，我们从三大类主题入手思考。一、真情类：写亲情、师生情、社会真情。在与亲人朋友相处时，我们需要找到适合的沟通方式。然而，受阅读《独立宣言》的影响，很多学生都会从这个角度去写。从细节描写之处见真情，则是这类作文脱颖而出的关键。二、成长类：围绕“适合自己的才是最好的”来思考。比如：我们做事、学习都要适合自己的节奏，找准自己的方向去努力；别人拥有的美好的事物、生活，不一定适合我们。三、社会类：思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流，如外来文化与当地文化的融合是否适合、传统文化与当代潮流是否适合等。此类立意在考场中有较高优势，可以写成记叙文、议论文等，但切忌空洞、泛泛而谈。
【思路点拨】可选择一些带有冲突的事件来写：如：①在选择高中文理科时，父母认为孩子适合理科，但孩子认为自己更适合文科，父母和孩子之间要找到一个适合的方式去沟通与相处。②祖辈、父辈与伴侣相处的方式往往没有什么轰轰烈烈的故事，都是为了日常生活的鸡毛蒜皮而磕磕绊绊，但这种在其他人看来平淡无奇的相处方式其实就是最适合他们的，平淡之处有属于他们的真情。③社会生活中，人与人之间适合的相处方式：摔倒了第二讲 构思要“活”
构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文进行全面的考虑。那么，考生如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢？
一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
二、顺序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏；缺少波澜，难以吸引读者。而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫？就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。
三、结构要“活”。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。
(2016，成都)进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。
请以“散步”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于600字；④不得抄袭、套作。
命题者先从课本中选取有意义的写作素材，再把其中某个重要细节或某个重要话题同现实生活紧密地联系起来，由此生发出写作的题目。其目的不只是引发考生对旧知识的回顾，更是引导考生对现实生活中的“散步”作深层次的思考。“散步”已经不是一般意义上的散步，而是要体现对生活的感受，对人生的探索。
一般来说，如果考生能通过散步事件来表达对友情的享受，对梦想的追求，对忧愁的排遣，对人生的奋斗，对亲人的关爱，对健康的推崇等，体现出积极向上的正能量，那么其所写的作文将获得不低的分数。
具体构思时，可从以下几方面入手：
1．在校园散步。校园散步是师生的生活常态，有心的考生第十讲 描写要“鲜活细腻”
全国各省市中考作文评分标准中，都会有“内容充实具体”的要求。因此，考生在写作中，要使用鲜活细腻的描写，对人物、事件、景物做具体描绘和生动摹写，这样能够很好地起到烘托环境气氛、刻画人物性格、揭示主题思想等作用，从而增强表达效果，使人印象深刻。
一、多角度描写
描写一般分为人物描写和景物描写。从人物刻画的角度来说，写外貌，应力求表现人物的风度、神韵；写动作，应精选动词，生动描摹；写心理，可运用内心独白、梦境或幻境揭示人物内心情感；写语言，可揣摩人物说话的语气、语态，使之富有个性化特征……从多个角度进行特征化、细节性的描写使人物形象呼之欲出，人物情感就自然地流淌出来。
从感官体验的角度来说，可以从视觉、听觉、触觉等多角度写人叙事，铺陈景色，使人物性格鲜明，事件详略得当，景物层次丰富，文章内容更厚实。
从描写方法的角度来说，可以灵活选用多种方法。或正面描写与侧面烘托相结合，或动态描写与静态描写相结合或实写与虚写相结合等。
二、艺术性描写
写作是一种艺术，描写也追求艺术效果。
首先，描写要真实可信，言语得体。根据表达需要，描写可以是白描式的，如鲁迅所讲“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”；可以是工笔细描式的，这与汉赋中的层层铺排类似。同学们应尽量少用脸谱式的描写，正面人物不一定完美无缺，反面人物也不一定一无是处。
其次，描写要有取舍，要有特点。正如叶圣陶所说：“要表现出某一个人，须抓住他给予我们特殊的印象。”描写忌面面俱到，眉毛胡子一把抓；忌千人一面，毫无个性差异；忌主次不分，没有典型形象。
再次，要勤于观察，善于思索。巴金说：“要写人，得接近人，关心人，了解人，而且爱人。”写人也好，写事也好，写景也好，经过仔细观察，提炼典型，才能细致独到；要使人物具有时代特征和社会色彩，不仅需画其形，而且需描其神、铸其魂，使人物形象栩栩如生，文章内容才更加详实灵动。
(2016，河北)请以“不可怕”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字(写成诗歌不少于30行)。
1．精准审题，明确写作方向。“可怕”是指令人害怕，“不可怕”，是专指某人或某事物本来是可怕的，因某种原因而变得不可怕，考生写作时选取的人或事物当属此类。比如你
