声声慢》导学案+课件 (4份打包
　　4《李清照词两首 声声慢》课件.ppt
　　4《李清照词两首 醉花阴》课件.ppt
　　《李清照词两首》导学案（教师版）.doc
　　《李清照词两首》导学案（学生版）.doc

　　李清照词两首导学案
　　【学习目标】
　　1、了解李清照的生平与创作。
　　2、鉴赏李清照作品的婉约风格，比较婉约与豪放两种词风的异同。
　　【学习重难点】
　　1、体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。
　　2、理解词中“愁的内涵，反复吟咏，快速背诵
　　【学法指导】
　　1．了解与课文相关的作者生平经历，力求知人论世，较深入地把握作者的情感。
　　2．反复诵读诗歌，体会诗歌的语言与意境之美。
　　【知识链接】
　　作者及背景
　　李清照（1084-约1151），宋代著名婉约派女词人，号易安居士。婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非很有学问，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。她的词婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调柔美，故名噪一时，被称为" 易安体  "，词作有《  玉漱词   》。 她经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。南渡前，李清照的词多描写少女生活，如《如梦令•常记溪亭日暮》，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活；中期婚后生活到南渡以前，与丈夫经常是分居两地，她的很多词中表现的是一种相思之愁，对丈夫的思念，如《醉花阴》；南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受，国破家亡之愁。
　　《醉花阴》写于词人生活的前期 。当时赵明诚在山东莱州做官，李清照留在老家青州居住。李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。李清照写了这首词给明诚，以寄相思。
　　《声声慢》写于词人生活的后期 。这时她不但连续经历了国家败亡、远离故乡、丧失丈夫的灾祸；在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。
　　预习案
　　给下列划线字注音
　　戚戚（  ） 乍暖还寒（  ）（  ）  将息（     ）    有谁堪摘（  ）    憔悴（   ）(    )
　　第一课时《醉花阴》
　　探究案
　　一、一个“愁”字贯穿整首词，也就是所谓的词眼。李清照表达的是一种什么愁？
　　对丈夫的思念之情，即“佳节”“独处”的“少妇”的“闲愁”。
　　二、李清照是如何表达她的闺中之愁的？
　　（注意从意象、季节和表明时间的词语、细节等方面来分析。要把握诗歌的主要内容。紧紧扣住一个“愁”字分析。）