（约4190字）

备战2006年高考作文


2005年高考作文命题呈现出缤纷多采的格局，有命题作文、给材料作文、看图作文、想象作文、话题作文等形式，既秉承传统，又发展创新。但话题作文仍占据着主导地位。预计这种命题走势在2006年的高考作文命题中将会继续体现。话题作文得以重视，是因为话题作文的开放性、发散性、灵活性、多元性、自主性为考生创设了自由的写作空间，提供了施展才华的广阔天地，考生可以展开自由联想、想象的翅膀，充分张扬个性、展示才情、彰显自我，体现了“人人有话说”的高考作文命题强调的基准点；话题作文还充分体现了新课改《语文课程标准》强调“学会多角度地观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“根据个人特长和兴趣自主写作，力求有个性、有创意地表达”，“提倡自主拟题，多写自由作文”的写作目标要求。
根据高考作文尤其是话题作文的特点，如何进行有针对性的备考呢？ 
一、强化审题，磨砺思维
1．强化审题训练。现在高考作文加大了审题难度，考生往往拿到题目后抓耳挠腮，半天不能下笔；或瞎碰死套，不能准确把握题目的要求和发挥自己的特长。
　高考大部分作文试题结构目前大致定型为四个部分——背景语、启示语、限制语、强调语。审题要做到：
　①从背景语入手，审清思维模式——解决好“怎么想”的问题；
　②从限制语入手，审清文章主旨——解决好“是什么”的问题；
　③从启发语入手，审清写作重点——解决好“写什么”的问题；
　④从强调语入手，审清写作要求——解决好“怎么写”的问题；
对于可能出现的命题作文、材料作文、看图作文等，也要作一些相应的训练。
2．重视思辩色彩。从2003年开始，高考作文在继续保持开放性的同时逐渐加大了限制性，不断凸现思辩色彩。我们预测2006年高考作文仍然会坚持考查思辩能力这一方向。所以平时要加强思维训练，不断地强化思维的深度、广度、变通性和辩证性。比如，我们可以运用政治课本所学到的的实践论、矛盾论、方法论、联系的观点、发展的观点、一分为二的观点、存在与意识的关系、外因与内因的关系、量变与质变的关系、主流与支流的关系等知识于写作之中，正确全面地看待问题，具有强烈的理性思辨色彩，同时以能使主题更深刻。
二、积累题材，关注生活
1．建立题材库。一方面可以梳理教材(不仅是语文课本)中的古今文化知识、人物事迹、哲理名言；另一方面有意识地搜集相关出版物(影视报刊、经典著作、名人传记、鲜活时文、睿智心语、文化散文)中的时政要闻、科技动态、热点话题等等，并在作文训练中应用。
　至于题材的分类，可以分为社会人生(热点聚焦、人生哲言、战胜挫折等)、美德素养(尊贤尚能、关爱互助、知能修养等)、文化教育(民族传统、创新精神、人文情怀等)、情感思维(亲情友情、民风民情、辩证求异、价值取向等)、理想实践(立志成才、爱国为民、知行统一等)、山川文物(美景佳境、民间艺术、传统习俗等)、科技发展等等方面。