浅谈2006年高考作文全国卷的命题特点
作者:三原南郊中学 李烨敏 时间:2006/11/2 9:34:44 来源:会员转发 人气:740
我个人认为出得好，一个考生作文水平的高低，直接反映其思维能力的强弱，根据今年和前几年高考作文命题的走向看，比过去更注重对考生思维品质现状和思维发展潜力的测试，因为它不但在形式上可以让考生不拘一格地尽展才华，而且在内容上更可以让考生的思维纵横驰骋，在想象中，展现自己思维的卓越，在冷静分析中表现自己思维的成熟。使学生能更好地抒真情、写真意、说真话，体现出以人为本，以学生为本，尊重学生，尊重个性的教育理念。有如下几个特点：
（1）材料通俗易懂。结合学生认知水平，学生一看就能明白其中蕴含的意义，不会存在不明就里，看了半天不知所云，从而造成慌张、紧张的心理。
（2）贴近学生生活。学生能很快联系自己及身边人和事，有话可说，写起来得心应手。
（3）有立体感，能让学生多角度思维。为展示学生个性思想提供了很好的平台，使学生能确立独特审视角度，包括独到的立意和独特的选材。
（4）有很好的教育作用。在当今这个多元化的时代，注重生活质量，注重人性化管理，渴求建构和谐社会，最关键的一点：尊重人的发展，尊重自我个性的张扬，认知自我，了解自我，很好地给自己角色定位，找到适合自己生长的土壤，才能造就自己成功的未来。
这次作文就立意方面可以从多个角度确定：
一是从对比入手。老鹰抓小羊成功，乌鸦羡慕，却抓小羊失败，牧养人的话：这是一只不知自己是谁的鸟，结论是：老鹰成功，知道自己是老鹰，乌鸦失败，不知道自己是乌鸦，对付的对象同是羊，而主动者却截然不同：老鹰体格健壮，强大，威猛，乌鸦相比之下，体格瘦弱，矮小，柔弱，而体格健壮、强大、威猛的老鹰抓的是小羊，体格瘦弱，矮小，柔弱的乌鸦抓的也是小羊，力量大小，悬殊之大，孰胜孰劣一看便知，学生可展开丰富的联想，如“性格成就命运”人与人性格有着很大的不同，有的人刚强、有的人柔弱；有的人勇敢、有的人怯懦；有的人暴躁、有的人温和；有的人豪放不羁、有人的谨小慎微，要选择适合自己个性特点的职业，才能走向人生的成功。还可联想：面对高考志愿，选择什么专业，将来有一个什么样的职业，这是对每一位考生的严峻考验，也是对每一位家长的严峻考验，很多考生以及家长不顾及自身或孩子性格特点，、学科的好坏，一味地攀比，追赶潮流，结果很难扬长避短，造成终生的遗憾。俗语说：“没有金刚钻，不揽瓷器活”，这句话很有哲理，要想取得成功，仅有美好的愿望和有利的客观条件是远远不够的，实力才是决定成败的最根本因素。对于个人来说，实力都包含哪 些要素呢？首先是要有适合本职业的性格特点；其次要有清晰的逻辑判断能力，有一套自己的行事原则；再次要具备相关的专业知识和过硬的本领；最后还要有很强的心理承受力等。由以上的分析可以确立这样的题目：“知己知彼，才能百战不殆”、“人要有自知之明”、“人要给自己角色定位”、“正视自我”、“不能盲目攀比”、“无畏首先不能无知”、“自信是建立在实力的基础上”、“盲人与效法”、“寻找属于自己的蓝天”、“选择适合自己生长的土壤”、“学会放弃”等等。
二是就乌鸦本身来说，明知自己处于弱势，但是还要“搏一搏”，即使失败也在所不惜，它的敢于尝试，敢于冲出习惯思维的冒险精神值得学习，敢效仿鹰的乌鸦是勇敢的乌鸦，虽然它失败了，但它仍然是勇敢的，至少它比别的平庸的乌鸦更优秀，因为它曾经想过超越自己。考生就此能展开丰富的想象，人生就是开拓，失败，再开拓，再失败，再开拓的循环往复，这磕磕绊绊的路就是成功者的路，一位身经百战，历尽沧桑的企业家谈自己为什么有成功时，他坦言相告：“首先因为我输得起，败得起”，观察一下我们的周围，有多少人真正输得起，败得起呢？尤其是身为独生子女的考生，习惯于优越的环境，父母的宠爱，对于不可预知的未来缺乏胆识和气魄。发现成功的可能性不大就不敢去冒险，发现对手太强就退避三舍，这样的人怎么能取得最后的胜利！不付出超人的代价，就不可能取得超人的成功，只有不断地向自己挑战，才可能在新的高度上取得辉煌与成就，诚然，在成功的阶梯上每跨出一步，者会受到恐惧的干扰，受到周围人的讥笑，因为你所面临的是完全崭新的课题，对于出现的各种问题，我们应该高昂斗志迎接挑战，并从失败中积极地汲取营养以增长才干，为今后的前进做好准备。可立意为：“拼搏与成败”、“大胆尝试”、“突破思维的定势”、“爱拼才会显真我”。
三是就父亲与儿子对话角度看，“否定与肯定”、“第三只眼睛”、“世俗与童真”等。
近年来高考作文由一元向多元变化，今年再显新意，作为老师要培养引导学生有点石成金的“金手指”——多角度分析材料的基本方法，这就为学生思维的拓展插上了想象的翅膀，让学生独特的个性自由飞翔，更能呈现出学生不同的才情，气质，性格的个性化的东西。才能有“缀文者情动而辞发”，美妙境界。
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