共22题，约10830字。

　　注意事项：
　　1． 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
　　2． 作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3． 考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。
　　怀化市中小学课程改革教育质量监测试卷
　　2018年上期高一期考    语  文
　　―、论述类文本阅读（9分，每小题3分）
　　诗产生于西周的礼乐政治活动而非原始宗教仪式，是政坛言说的产物，与歌并不同源，但却有着歌的一些元素。不过，它们的联系不在文字形式而在音乐。在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官员，言说对象为君臣，言说内容自然也不能脱离政治，故“诗”一开始就承担着政治言说的特殊功能。《国语•周语上》载厉王时的邵公说：“天子听政，使公卿至于列士献诗……而后王斟酌焉，是以事行而不悖。”可见诗在西周时期的功能是补察时政。周代的礼乐政治重要的一点，就是通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，所以周代设有专门的机构来负责这一工作。《礼记•孔子闲居》载孔子说：“诗之所至，礼亦至焉，礼之所至，乐亦至焉。”可见，在周代，战国以前的人将诗看做是礼乐的一部分，诗所承载的是礼乐道德的价值取向。
　　歌则不同。早期的歌的本质是音乐，适合抒情而不适合言事。歌是一种大众表达情感意愿的形式，而非专门用来表达和传播礼乐伦理道德，不可能用来教化百姓。因而，原有的歌在内容和形式上都显然已不能满足教化需要。于是，有了“诗”这一专门用于朝廷政治文体的产生。
　　“诗”在“歌”之外确立了一种新的韵文形态，即诗的形态。这一形态与歌不同：一是它的本质不再是音乐而是“文学”；二是诗一产生就被赋予了政治君臣关系、政治言说的性质。这一性质，除决定“诗”最初的作者主要应是朝廷的官员外，还确立了“诗”作为国家政治意识形态的工具性。因而，诗的言说主体的身份是朝廷官员而非普通百姓，言说的内容为政治而非个体的情感。三是诗多非即时即事的言说，多先为文字创作。且由于政治演说形式具有一定的规定性，故诗句式齐整，口语成分和杂言较少，如《大雅》《小雅》。
　　由于原始宗教祭祀少不了乐，音乐在原始宗教中具有神圣性，又能起着愉悦作用，所以，适应着礼乐政治而产生的“诗”，很自然地继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐＋语言”这一形式。将诗与音乐结合，有助于提高诗的地位。另外，当时的书写工具不发达，借助音乐可以使诗便于传播，更广泛地发挥教化作用。诗与音乐融为一体，更有利于承担礼乐政治的职能。
　　不过，即使是使用文字与音乐结合这一形式，诗也与歌不一样。歌的语言和音乐的融合是原生态的。歌产生时，音乐与语言是相伴相随的，没有音乐不能谓之歌。诗则是先有文字，后来配乐，用于仪式的演唱。由于诗纳入了周代“乐”的系统，音乐和诗的对接才被固定下来，但配诗之乐是后来附加的。
　　(选自赵辉《歌与诗的起源及原始功能异同》，有删改)
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A．“诗”是政坛言说的产物并为西周的礼乐政治服务，与“歌”不同源，它们之间没有交集。
　　B．歌是一种贫民百姓乐于接受的表情达意形式，并不专门用来表达和传播礼乐伦理道德，显然不能满足朝廷的教化需要。
　　C．“诗”与“歌”不同，“诗”从源头来说是为政治演说服务的，形式具有一定的规范，句式齐整，口语成分和杂言较少。
　　D．诗与音乐结合，贫民百姓乐于接受，便于传播，有助于提高诗的地位，有利于承担礼乐政治的职能，更好地发挥教化作用。
　　1、A。解析：A原文“与歌并不同源，但却有着歌的一些元素”。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
　　A．诗在当时社会承担着政治言说的两方面功能，一是可以补察时政，二是向臣民灌输礼乐伦理道德观念。
　　B．第一段中引用《国语》和《礼记》，论证了“诗”的产生与当时统治阶级的礼乐政治活动的紧密联系。
　　C．通过与“歌”的大量比较分析，本文重点论述了“诗”的起源、作用及其承担的社会功能。
　　D．作者认为，“诗”是为了统治者教化百姓而产生的，为了更好地服务于这一目的，便于“歌”结合，更好地发挥教化功能。
　　2、C。解析：重点论述了“诗”分析不当，本文只是论述了诗、歌二者的起源以及各自功能。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．诗在西周言说主体的身份是朝廷官员，所以诗就具有了政坛君臣关系政治言说的性质。
　　B．从周代到战国以前，人们把诗看作是礼乐的一部分，因为它所承载的是礼乐道德的价值取向。
　　C．早期的歌适合于抒发个体的情感，借助音乐可以使歌更广泛地传播，成为贫民百姓喜闻乐见的表情达意形式。
　　D．“诗”在继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐＋语言”这一形式后，诗与音乐就开始结合起来。
　　3、C。解析：原文第二段“早期的歌的本质是音乐”这两者是一体的。
　　二、文学类文本阅读（15分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　无人捡拾的柴禾
　　蒋殊
　　①一到秋天，一见落叶，柴禾就映现在脑子里。
　　②柴禾点燃，升起一团火焰，让人在温暖中无限欢喜。火焰之上，是满满一铁锅沸腾的小米粥，依次放入南瓜、红薯、豆角、面条，然后是盐，起锅前再烹些葱蒜。一锅和子饭，便洋溢在冬日的夜里。吱呀一声，将漆黑与