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精心构思  张弛有度
——浅谈新课程标准下的语文课堂教学设计

凤阳二中  陈勋刚
[内容摘要]
在新的课程标准下的课堂教学设计必须精心构思，以使课堂教学张弛有度。教学设计应重视语文的自身特质，注重提高学生的人文素养，突出学生的语言实践活动，注重综合能力的培养，考虑学生语言和身心发展不同阶段的特点，以学生的发展为本。教学设计时应关注四个“度”：学生的参与度、课堂的互动度、学生的自由度、教学的价值度。
[关键词]
 教学设计   参与度  互动度  自由度  价值度。

新课程标准明确指出：语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言。丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性与健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
课堂教学既然是为学生的学服务的，就必须围绕学生在学习中的实际需要来设计。其目的是使所有的学生都真正参与到学习中，获得知识和能力的发展。课堂教学中，让学生真正成为学习的主人，让课堂充满创造，让课堂充满生命的活力。为此，在新的课程标准下的课堂教学设计必须精心构思，以使课堂教学张弛有度。教学设计应重视语文的自身特质，注重提高学生的人文素养，突出学生的语言实践活动，注重综合能力的培养，考虑学生语言和身心发展不同阶段的特点，以学生的发展为本。教学设计时应关注四个“度”：学生的参与度、课堂的互动度、学生的自由度、教学的价值度。
一、        关注学生的参与度
课堂教学是教与学的交往、互动过程，师生双方在相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程中分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验和