小蔡教书之2017级高二下学期第二周练习
　　【学生版】宿城一中2020届高二下学期文学类和实用类文本阅读（二）.doc
　　【教师版】宿城一中2020届高二下学期文本阅读及语言文字运用练习（三）.doc
　　【教师版】宿城一中2020届高二下学期文本阅读及语言文字运用练习（四）.doc
　　【教师版】宿城一中2020届高二下学期文学类和实用类文本阅读（二）.doc
　　【学生版】宿城一中2020届高二下学期文本阅读及语言文字运用练习（三）.doc
　　【学生版】宿城一中2020届高二下学期文本阅读及语言文字运用练习（四）.doc
　　小蔡教书之宿城一中2020届高二下学期练习  第二周.ppt

　　宿城一中2020届高二下学期文本阅读及语言文字运用练习（肆）
　　【广东省华附、省实、广雅、深中2019届高三上学期期末联考】
　　早发始兴江口至虚氏村作①
　　宋之问
　　候晓逾闽嶂，乘春望越台②。
　　宿云鹏际落，残月蚌中开。
　　薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。
　　桂香多露裛③，石响细泉回。
　　抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。
　　南中虽可悦，北思日悠哉。
　　鬒发俄成素，丹心已作灰。
　　何当首归路，行剪故园莱④。
　　【注】①本诗作于诗人贬官南行途中。②越台：即越王台，又作粤王台，昔尉陀于广州越秀山立台，以朝汉室，号为“朝台”。③裛（yì）：通“浥”，沾湿。④莱（lái）：草名，即藜。
　　14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
　　A. 开头四句，点题中的“早发”，交代了时间是在“春”、“晓”。并以晨空特有的“宿云”、“残月”极力渲染早发时的景象。
　　B. “南中虽可悦，北思日悠哉。”两句承上启下，“虽”字是句中之眼。“南中可悦”四字总括前面写景的笔墨，“北思日悠”转入情感抒发。
　　C. “鬒发俄成素，丹心已作灰。”两句说明贬谪对诗人的打击，黑发俄顷变白，丹心已成死灰，并暗示官场荣辱无常，增强人生沧桑之感。
　　D. “何当首归路，行剪故园莱。”两句的感情直承上二句，并与“北思”二字相呼应。诗人含蓄委婉地表达自己思乡之情和归隐田园之意。
　　15. 后人评价此诗描写南国景物很出色，请结合全诗分析诗人描写景物的技巧。
　　【答案】14. D    15. ①联想。“宿云鹏际落”一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地表现出说宿云渐渐消散，天空变得明朗起来的情状。
　　②比喻。“残月蚌中开”一句中，诗人运用比喻手法，写出了春天早晨，月亮渐圆，就好象蚌慢慢张开一样，珠光闪现在蚌中，把云敛月圆的清晨写得极富于生机。
　　③动静结合。“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。”两句中，前一句描写碧绿的薜荔如青气在摇动，是动景，“摇”字生动描画出枝叶攀腾，扶摇直上与青气勃勃的情态；后一句描写茂密的桄榔树遮蔽着碧苔的情景，是静景，一动一静，动静结合，形成一幅盎然生趣的画面。
　　④多角度描写(嗅觉、听觉、视觉相结合)。“桂香多露裛，石响细泉回”描写桂花带露开放，香气袭人，是从嗅觉的角度；流水打击溪石，叮咚有声,是从听觉的角度；回环流转的细流，是从视觉的角度。多角度描写展现了宁静清新的环境。
　　【解析】
　　【14题详解】
　　本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项
　　……
　　宿城一中2020届高二下学期文本阅读及语言文字运用练习（叁）
　　【安徽六校教育研究会2019届高三第二次联考】
　　寿阳曲•江天暮雪                 江天暮雪
　　马致远                        陈孚
　　天将暮，雪乱舞，         长空卷玉花，汀洲白浩浩。
　　半梅花半飘柳絮。         雁影不复见，千崖暮如晓。
　　江上晚来堪画处，         渔翁寒欲归，不记巴陵道。
　　钓鱼人一蓑归去。         坐睡船自流，云深一蓑小。
　　14．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（  ）（3分）
　　A．马诗以“天将暮”起笔，点明时间，为整个画面点染了幽深的色彩，奠定了全诗的基调。
　　B．陈诗“寒欲归”三字，隐透出暮雪的影响；“不记”二字含有大雪弥漫迷蔽江路的意味。
　　C．陈诗尾联活现出一个顺适环境的渔翁形象，这与柳宗元《江雪》中“蓑笠翁”的形象不同。
　　D．两首诗都“诗中有画”，“一蓑”二字增添了画面的纵深之感，寄托了诗人落寞悲凉的情感。
　　15．两首诗描摹暮雪都很传神，有同工之妙，亦各具特色，请结合诗句进行赏析。(6分)
　　14. 【答案】D
　　【解析】陈孚的《江天暮雪》没有落寞悲凉之感。
　　15. 【答案】示例：
　　①两首诗动词使用都很传神。马诗着一“舞”字，陈诗着一“卷”字，写出了风助雪势、雪花纷纷扬扬的飞舞之态。
　　②两首诗都善用比喻状写暮雪之形态。马诗把纷飞的雪喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地写出了“雪乱舞”的景象；陈诗以“玉”喻雪，形象地写出雪的晶莹剔透之态。
　　③陈诗还用动静结合、侧面烘托的手法写出暮雪的美妙。“卷玉花”写出大雪纷扬的动态之美，“汀洲白浩浩”写出雪境静寂之美；“千崖暮如晓”烘托了暮雪所特有的朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。马诗写的是动景，正面描写。
　　【评分细则】每点2分，共6分。
　　【2019年皖西高中教学联盟高三教学质量检测一】
　　首个以进口为主题的国家级展览会如约而至，上海“四叶草”张开双臂，迎接八方来客，首届中国国际进口博览会开幕式上，习近平主席站在世界经济发展大势、全球治理大局的高度，提出“各国都应该拿出更大勇气，积极推动开放合作，实现共同发展”。习主席的讲话          ，赢得广泛赞誉。历史大势必将浩荡前行。可以说，在经济全球化面前没有哪一个国家能够           ，也没有哪—个力量能够阻止这样的潮流。观察今天的全球经济，跨国企业全球布局，大大降低生产成本；国际贸易和投资互通有无，繁荣了各国经济；资本、原材料、商品的全球配置，带来了人类社会前所未有的密切联系。这些一再说明，（           ）。毋庸讳言，当前，一些国家奉行贸易保护主义，国际上单边主义正在抬头，使得经
　　……
　　宿城一中2020届高二下学期文学类和实用类文本阅读练习（贰）
　　【安徽六校教育研究会2019届高三第二次联考】
　　母亲的手  
　　庄因
　　在异乡做梦，几乎梦梦是真。而梦境每如倪云林的山水，平、漠、淡、远，殊少浪漫绮丽的了，也许就是总提挂着，那无法忘却梦里不知身是客的情怀所使然的罢。“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。”李白这首菩萨蛮，确乎把我梦境皴染出来了。梦境虽属平漠淡远，却是画意诗情，将梦乡装点得不忍醒来。 梦境也常有满天如飘絮的诗句，忽而排成人字雁阵，在萧杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空里，冉冉南徂。也多次从梦中踢被跃起，不及揽衣追腾空际，那雁阵却已去远。孤自失落，残阳中，让一声幽怨的雁鸣惊醒。
　　去年秋匆匆返台一行，回来后，景物在梦中便很是依稀了，而人物的比重则日复一日增加起来。这真是颇令人惊心动魄的现象，却也是一种颇残酷的事实。试想，你在梦乡方与旧人握手、把酒、高歌、欢言、争辩、漫步过，觉来讶然自己竟身在迢迢万里大海关山之外，其不堪、其酷寂，或非弃梦之痛所可比。近年，人物中的师长、故友、亲友和亲戚们，也都相继渐隐，独留下母亲一人形象，硕大磐固，巍伟如泰山，将梦境实然充沛了。
　　那夜，我梦见母亲。母亲立于原野。碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语，母亲的形象渐退了，我的视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见到的一切。那手，使我走入这世界之门；那十指，是不周之山顶处的烛火，使我的世界无需太阳的光和热。
　　母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。揪或拧，许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法，大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是爱之深，责之切的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽未若岳母之对武穆，但是，在大敌当前的大动乱时代，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的中国母亲一样，对子女的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：吃完，不许剩下。我摇头示意，母亲脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：那么就下去吧，把筷子和碗摆好。在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也少言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说：为什么明明知道吃不下去还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没再剩过饭。
　　当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨帖细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺