《一名物理学家的教育历程》课后分层训练

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  • 更新时间: 2020/2/23 9:30:22
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约7980字。

  课后分层训练(十)  一名物理学家的教育历程
  一、语用小题夯基练
  阅读下面的文字,完成1~3题。
  外面的世界很精彩,充满着未知的神秘,蕴含着无穷的力量,既然如此,为何还要________呢?不如走出这个习惯守旧的圈子,去体验“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由与快乐!李氏青莲,曾让贵妃研墨,力士脱靴,享受着至高无上的荣耀,只因“我辈岂是蓬蒿人”,告别了繁华的都市——长安。但心中那份“________”的志向,让他并不气馁,他游历四方,挥洒豪情,写下了无数动人的篇章。如果他当初不走出官场这个限制他才华的“圈子”,何来“诗仙”之美名,怎会留下传诵千古的美妙诗句呢?
  (  )。
  日裔美籍物理学家加来道雄,童年时内心充满了无限的________,常会给自己提出只有孩童才问的________的问题,比如“鲤鱼怎样观察它们周围的世界”“鲤鱼的世界会是什么样子”等等,可正是这份幼稚,让他走出物理学家固有的思维“圈子”,走出成人习惯守旧的“圈子”,开启了他对未来探索的大门,获得了事业的巨大成功,被誉为“第二个爱因斯坦”。
  1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(  )
  A.畏葸不前 天涯何处无芳草 遐想 昏昏然
  B.墨守成规  天生我材必有用  遐想  傻乎乎
  C.墨守成规  天涯何处无芳草  憧憬  昏昏然
  D.畏葸不前  天生我材必有用  憧憬  傻乎乎
  解析:选B 第一组,畏葸不前:畏惧退缩,不敢前进。墨守成规:守着老规矩不肯改变。结合下文“走出这个习惯守旧的圈子”分析,此处应选“墨守成规”。第二组,天涯何处无芳草:一是指大千世界机会很多,不要过分注重于某一件事儿而不知变通;二是指男女之间没有必要固守一方,可以爱的人或值得爱的人很多。天生我材必有用:指上天生下我,一定有用到我的地方。前文引用了李白的“我辈岂是蓬蒿人”,此处运用李白的诗句“天生我材必有用”更妥帖。第三组,遐想:指悠远、无拘无束地想象联想。憧憬:对美好事物的向往。结合下文语境选“遐想”更合适。第四组,昏昏然:是指脑子不清醒,昏昏欲睡的样子。傻乎乎:糊涂无知或憨厚老实的样子。结合上下文语境看,用“傻乎乎”更妥当。
  2.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(  )
  A.走出这个圈子,人们会感受到不一样的世界,看到不一样的自己
  B.人们会看到不一样的自己,走出这个圈子,感受到不一样的世界
  C.人们会感受到不一样的世界,走出这个圈子,看到不一样的自己
  D.走出这个圈子,人们会看到不一样的自己,感受到不一样的世界
  3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
  A.可正是这份幼稚,让他走出成人习惯守旧的“圈子”,走出物理学家固有的思维“圈子”,获得了事业的巨大成功,开启了他对未来探索的大门,被誉为“第二个爱因斯坦”。
  B.可正是这份幼稚,让他走出成人习惯守旧的“圈子”,走出物理学家固有的思维“圈子”,他开启了对未来探索的大门,获得了事业的巨大成功,被誉为“第二个爱因斯坦”。
  C.可正是这份幼稚,让他走出成人习惯守旧的“圈子”,走出物理学家固有的思维“圈子”,开启了他对未来探索的大门,获得了事业的巨大成功,被誉为“第二个爱因斯坦”。
  D.可正是这份幼稚,走出成人习惯守旧的“圈子”,走出物理学家固有的思维“圈子”,开启了他对未来探索的大门,获得了事业的巨大成功,让他被誉为“第二个爱因斯坦”。
  4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
  引力波刚被科学家证实,在很多人尚未明白它究竟是何

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