约3900字。
“新时期学生心理健康教育的探索与实践”征文
题目：抓住写作契机，培养健康心理
姓名：王淑英
性别：女
年龄：38
职称：中教一级
单位：昌平二中
通讯地址：昌平区政府街5号
邮政编码：102200
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抓住写作契机，培养健康心理
昌平二中         王淑英
社会的不断进步和发展，向教育者和被教育者提出了更高更新的要求。要求之一，就是未来的建设者首先必须是一个生理和心理都健康的人，因为只有如此，才能适应高度发展的社会，才能胜任各项繁重复杂的工作。
而现实却是十分严峻的。根据有关统计资料显示，进入二十世纪八十年代以来，我国学生的心理健康问题日趋严重，心理品质呈下降趋势。不少学生，特别是大、中学校的学生，缺乏良好的心理品质，缺乏坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，缺乏积极乐观、勤奋好学的进取精神。所有这些，严重影响着年轻一代的健康成长。十年前，专家曾预言，二十一世纪，心理健康问题将是人类一大负担。而许多发达国家的社会现状也充分证明，专家们的预言并非毫无依据的危言耸听。
因此，语文教师有义不容辞的职责，将心理健康教育纳入自己的教学计划之中，并在具体的教学过程中，灵活运用，落到实处，付诸行动。近20年的教学实践中，我始终关注学生的心理健康，不断探索心理健康教育的方法，尤其是在作文教学中渗透心理健康教育。
一、        从名人、榜样身上汲取心理健康的营养。
哲人常说：榜样的力量是无穷的。针对学生中常见的一些心理问题，我们可以从那些耳熟能详的名人、榜样身上，甚至从身边的优秀同学的身上，汲取生活的营养，充实写作的内容，有目的、有重