约12640字。

　　单元素养评价(四)
　　(120分钟•120分)
　　一、阅读鉴赏能力评价(50分)
　　(一)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)
　　动物游戏之谜(节选)
　　周立明
　　一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。
　　有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
　　不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝曾经在卡那里群岛上研究黑猩猩的学习行为。他发现,如果给黑猩猩一根棍子,它们就会用棍子做出各种游戏行为:会用棍子互相赶来赶去,像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩,在今后生活中容易学会使用棍子。同样,“捉迷藏”和追逐游戏,也使动物学会利用有利地形保护自己的本领。游戏的实践性强,能产生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境的能力很有效。游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。
　　美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为,游戏不仅是学习,而且是“锻炼”。贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向:它们选择游戏场地时,似乎总是从“实战”出发,选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现,哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着紧张的流浪生活。到了夏季,冰雪消融了,北极熊转移到陆上生活,这时,食物来源丰富了,北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了,就进行各种游戏,如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。夏季游戏好像体育运动,使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量,这对于它们冬季捕食显然大有好处。因此,这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
　　1.下列理解,符合原文意思的一项是(5分) (　　)
　　A.“演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。
　　B.“自娱说”认为,成年动物不存在用游戏来演习生活的需要,只是因为动物需要在生理上、心理上保持平衡,所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。
　　C.汉斯•特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。
　　D.保尔•赖特等认为,锻炼在动物游戏中的意义是最主要的,譬如北极熊平时所进行的各种游戏,可以保持身体的灵活和力量,对它们捕食大有好处。
　　2.下列理解,符合原文意思的一项是(5分) (　　)
　　A.持“演习说”的科学家们认为动物需要的追逐、躲藏、搏斗等“技能”必须通过游戏才能学会。
　　B.科学家们一致认为黑猩猩用棍子互相赶来赶去、取挂着的食物,是一种十分重要的学习行为。
　　C.西伯利亚羱羊选择在斜坡上奔跑追逐,在陡峭的悬崖上跳跃,是在锻炼它们逃避敌害的能力。
　　D.关于动物游戏,现在众说纷纭,无论是哪种假说,虽然都有一定的道理,但目前还难有定论。
　　3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(5分) (　　)
　　A.根据持“游戏说”的科学家的观点,一群小鱼在水中相互追逐,猫抓住老鼠后不马上吃掉都可以认为是一种游戏行为。
　　B.动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现。这种天性河马比渡鸦强,黑猩猩要比河马强。
　　C.对动物来说,游戏是一种十分重要的学习行为,譬如“捉迷藏”对锻炼动物的速度、敏捷、争斗能力就非常有效。
　　D.哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难,要花很大力气去捕捉海豹、鱼类,过着流浪的生活,它们很少进行游戏活动。
　　(二)阅读下面的文字,完成4～6题。(15分)
　　材料一
　　本次疫情发生之初即明确为“病毒性肺炎”。患者具有肺炎的典型特征,但不符合细菌感染的特点;在明确致病病原体之前,应被定义为“不明原因肺炎”。散发的不明原因肺炎每年均有发生,并由疾控部