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文学团体（课本剧）总结报告
课本剧——打开语文教改一扇窗
                    山西省曲沃中学 杨红发
长期以来，语文课的教学一直遭到教育界以至社会的广泛议论，本应是一种享受一种对深厚文化积淀的欣赏的教学一度变成了枯燥乏味变成了主题、结构、写法、词语分析的肢解罗列。专家质疑现行语文教学，学生感之如同鸡肋，教师越教越觉困惑，这也促使我暗下决心，要把语文教好！而激起学生对语文主动学习的兴趣，培养学生多方面的能力，就成了我教学中的重中之重，我也为此做了大量有效的尝试——成立了“诵读班”“课本剧演出班”“演讲辩论班”“社会评论班”“电影鉴赏班”“文学创作班”等研究性团体，并已活动多次，极大地调动起了学生学习语文的积极性，培养了学生说话、演出、写作、思维、鉴赏等多方面的能力。
一、     活动概括
从1998年开始实验和活动，其间先后经历了193、216、247，252等班，到今年291、298班，历时8年4届学生，活动多次。
二、     先后成立团体（课外研究小组）
 Y1 文学诵读班   主要配合“中华传统文化诵读工程”“十五”教改课题，重在培养学生理解、表达、表演等多方面的能力；活动主要内容为我国传统文化（包括名句名篇）以及名家名作、时令美文的诵读，形式可灵活多样，如配乐，舞蹈，多人朗读等。
Y2 课本剧研究班（戏剧表演班）   主要配合“课本剧典型案例”教学课题，重在培养学生阅读理解、写作、表演等多方面的能力；活动主要内容为教科书主要篇目的改编、演出，以及剧本的排练演出。