2024届高考作文写作备考
　　2024届高考作文写作备考：作文审题立意练习.docx
　　2024届高考作文写作备考：自主创新，合作共赢.docx
　　2024届高考作文写作备考：作文的整合—-片段连缀式写作指导+学案.docx

　　高考作文写作备考：自主创新，合作共赢 作文导写及范文示例
　　【原题呈现】
　　23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　过去20多年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是北斗模式。以龙芯为代表的企业，独立构建技术体系，独立建设产业生态，通过完全自主来实现产品可控。二是高铁模式。以海思为代表的企业，通过“引进—消化—吸收—再创新”的模式，研发出有竞争力的产品。近年来，出现了第三种模式——5G模式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融入国际生态，打造具有国际优势的产品。
　　这三种模式都需要重视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。
　　以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　审题指导
　　材料主要介绍了中国芯片处理器发展的三种模式：以龙芯为代表的“北斗模式”-强调独立自主发展；以海思为代表的“高铁模式”-侧重引进技术后再创新；以华为为代表的“5G模式”-主张参与全球化竞争。
　　语文试题强调要联系社会，高度契合社会主义核心价值观。这道题的目标指向与“二十大精神”高度相关。二十大提出“四个加快”：加快建设科技强国，加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，加快实施一批具有战略性、全局性、前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。
　　材料启示考生探讨科技发展中“独立自主”“引进创新”“全球化竞争”的多元化形式，考生可以在行文中向个人发展、文化建设、社会进步、时代发展等层面拓展，展现思维水平。
　　在写作时，考生可以围绕其中一种模式展开联想来写，也可以找到这三种模式的内在联系，和逻辑关系，结合三种模式拓展社会、时代发展来写。但无论是择三种其一还是三种结合来写，都不能脱离材料，且最好是通过材料中中国芯片处理器的
　　高考作文写作备考：作文的整合—-片段连缀式写作指导 学案
　　题目
　　一、阅读下面这篇考场作文，如果你是阅卷老师，你给这篇作文评多少分，请说明理由。
　　作文题目：自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一书本……
　　人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
　　请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
　　读书  读人  读物
　　读书
　　“书是人类进步的阶梯。”读书是获取间接知识的捷径。书是知识和信息的集装箱。人一生中大量的间接知识都要从书本中获取。特别是在青少年时期，辨别能力弱，读书是最好的汲取营养的方法，书就像阳光雨露陪伴着我们成长。读书好比爬山，登得越高，望得越远；读书好比耕耘，汗水流得越多，收获越丰富。
　　读书丰富人们的生活。读书有时像一把梳子，可以慢慢梳理你的思绪；有时像一把“开心果”，让你忘掉了现实的烦恼。可以想象，当你在睡觉前手捧一本喜爱的书时，你会很快忘记一天的疲劳，真正体会到“宁静以致远”的境界。
　　读书启迪人们的思想。纵然我们已进入计算机时代，实现了知识、信息的快速交汇，但白纸黑字的稳定性、权威性、震撼力是其他无法比拟的。人类思想上的传播往往通过书本。也正因为书的这种特质，一些有害有毒的思想
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　　2023高考作文写作备考：作文审题立意练习
　　一 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　苏轼在《日喻说》中曾讲过这样的故事：很多南方人七岁就能趟水过河，十岁就能浮水游泳，十五岁就能潜入水里。但他们并非随随便便就能如此，一定是领悟到了其中的规律。而每天住在水边，经常探索尝试，慢慢地就能掌握它的规律。有些北方的勇士，向南方潜水的人询问技术，按照他们说的技术去水中试验，没有不淹死的。
　　这个故事对你的学习或者生活有何启示？请联系实际谈谈你的感受和思考。
　　要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　【审题】
　　这是一道记叙类材料作文题。
　　材料中，之所以南方人很早就能游泳，而北方勇士学游泳却常常失败，是因为想要学会游泳这项技能，单凭勇气是不行的，还得经过长期的实践，并在实践中不断总结规律，最终掌握方法。如果想一蹴而就，“不学而务求道”，走捷径，投机取巧，那就只能像北方学“没”者那样，没有不被溺死的。所以，这则材料的主题就是“实践”的重要性。许多时候须在实践中反复失败过多次，才能纠正错误的认识，才能到达于和客观过程的规律性相符合，因而才能够变主观的东西为客观的东西，即在实践中得到预想的结果