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　　部编高中语文选择性必修上《江城子•已卯正月二十日夜记梦》
　　【教学目标】
　　1语言建构与运用：抓住关键词语，理解诗词内容。
　　2思维发展与提升：体会诗词艺术手法。
　　3审美鉴赏与创造：领悟诗歌中蕴含的语言美，表达美，情感美。
　　4文化传承与理解：文学即人学，真情滋润心灵的绿洲，学会表达真情实感，自觉传承诗词文化。
　　【教学重点】
　　1、诵读体悟，感悟苏轼对亡妻的凄婉深沉的爱与思念之情。
　　2、赏析词作抒写悼亡之情的手法。
　　【教学方法】诵读法、合作探究法
　　【教学过程】
　　一、导入：你们认为宋朝全才型的人物是谁？苏轼！北宋著名文学家、书法家、画家、美食家、政治家，可谓是全才式的艺术巨匠。苏轼即使仕途不顺、即使惨遭贬斥，却总是乐观旷达的，他的诗词文章亦如其人，给我们的印象也是豪放旷达的，但是，我们的大文豪也有悲痛浓得化不开的时候，正所谓“无情未必真豪杰”，今天就让我们一起走进苏东坡《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》这首柔婉细腻的悼亡词，来感受他对亡妻深深的思念。
　　二、作者简介
　　苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
　　（1）散文——《石钟山记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》
　　苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，崇尚自然，摆脱束缚，与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一，唐宋时期八大散文作家的合称  ， 唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩
　　（2）诗歌
　　苏诗现存约四千首，其诗内容广阔，风格多样，诗与黄庭坚并称“苏黄”
　　《题西林壁》（横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。）
　　饮湖上初晴后雨二首（其一）
　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
　　（3）词《江城子》《水调歌头》
　　苏轼的词现存三百四十多首，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，对词的革新和发展做出了重大贡献。与辛弃疾并称“苏辛”。
　　蝶恋花•春景 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
　　（4）书法上为宋初四大书法家
　　苏黄（庭坚）米（芾）蔡（京，襄）
　　（5）绘画上“朱竹”别具一格