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良药可以不苦口吗
———浅谈教育实践中应用幽默艺术的重要性

关键词：  幽默  教育艺术  愉悦  人本  高效

问题的提出
提起教育，教师们也许常常会想到这样的字眼：说服、引导、批评、禁止、呵斥------同时眼前浮现出一系列的表情：严肃、惭愧、痛苦、流泪------ 每当学生犯了错误的时候，我们习惯于把自己与学生比喻成医生与病人的关系。我们会常说：“生病了就要吃药，良药是苦口的”。但试想，如果我们把苦口的良药包上一层甜甜的糖衣，让病人轻轻松松地吃下，不知不觉地恢复健康，岂不更好？       
如何让良药不苦口，忠言也顺耳呢？
请听一个故事。在一所军校里，教官要考核学员的指挥能力。他要求被考核的学员用简短的语言让其他学员尽快离开教室。第一名学员走上讲台大声命令道：“起立！出发！” 学员们毫无反映。第二名学员提高嗓门，故伎重演，学员们仍然不予理睬。但见第三名学员悠然轻松地来到讲台前，微笑着温和地对大家说：“开饭了！”学员们迅速离开座位走出教室。
笔者的几位学生经常忘记写作业，问其原因，他们总是寻找一些美丽的借口。于是我给全班讲了一个笑话：有位学生上学迟到了，老师问其原因，他说是路上遇到强盗拦劫了；老师又问作业在哪，他回答说被强盗抢走了。全班大笑，而从此以后为作业未写而编织谎言的学生也明显少了。
笔者喜欢读幽默故事，且乐与学生分享。每每读了之后，除了有愉悦的体验之外，还有诸多思考：学生大都不愿意听命令式的教育语言；教育的快乐需要我们去创造；幽默有以柔克刚的魔力------
有一项调查表明，当前学生群体中的抑郁症呈上升趋势。广东省精神卫生研究所的一位儿童心理保健专家指出，这一调查结果从侧面一方面反映了当今青少年内心的孤寂与渴望沟通，另一方面也反映了他们承受的身心压力之沉重。城市封闭的高楼，学校实行封闭式管理，青少年无论在家还是在学校，都几乎处于与世隔绝的状态。他们的课业负担繁重，缺乏游戏和集体娱乐。同时，现代生活节奏的加快导致许多家长缺少与孩子的交流和沟通。因而导致了部分学生的偏激情绪。专家说，最理想的预防抑郁症的方法就是营造和谐、轻松、幽默的家庭和学校教育氛围。在笔者对学生的一次问卷调查中，有一半的学生希望自己的父母、老师具有幽默感。这是他们内心自我调节机制的表现。专家们呼吁：为保证青少年身心健康，家长、老师应培养自己幽默风趣的教育风格，增进与孩子的感情交流，努力培养孩子乐观、宽容、幽默的性格。
作为教育工作者，我们面临的是一群个性各异的孩子。有时需要雷霆万钧;有时需要和风细雨；有时需要一本正经，有时需要轻松幽默。本文结合笔者自身的体会，谈谈在教育实践中应用幽默艺术的重要性。
                   幽默是新课程理念下一种重要的教育手段