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　　简约而旨远 重复而蕴藉
　　——选择性必修上册第三单元《老人与海（节选）》教学设计
　　一、教学目标
　　1.文本细读，理解海明威式的叙事艺术。
　　2.探究桑地亚哥形象的性格的鲜明性、深刻性和多重性。
　　3.理解作品的丰富深刻意蕴。
　　二、重点难点
　　理解海明威式叙事艺术，探究“硬汉”形象的性格的多样性和丰富性。
　　三、活动方法
　　点拨法、讨论法、小组合作法
　　四、学习过程
　　【导入】
　　作为战地记者海明威，有个写作的习惯，那就是一直保持站立，借此让
　　自己的作品不说废话，字字凝练，直指人心。在诺贝尔文学颁奖词中，对海
　　明威的叙事艺术是这样的评价：“杰出的叙事艺术，简洁的文体风格，是海
　　明威对世界文学的贡献。”可我们在阅读时也确实感觉到了老人桑迪亚哥的
　　一些反反复复的唠叨。追求简洁与语言重复是否矛盾？
　　【新知学习】
　　活动一： 语言简约
　　1.师呈现课文中找出的三处简洁的范例，请生作语言赏析。
　　示例 1：鲨鱼追逐渔船的段落
　　1
　　①这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，……此时，它闻到了新鲜的
　　血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。
　　②这两条鲨鱼嗅到血腥味顿时兴奋起来，它们都饿傻了，兴奋得一会儿跟丢了，一会儿又嗅到了，不过始终都在逼近。……它们既是食腐动物，也
　　是杀手，一旦饿极了，连船桨和船舵都会咬。就是这种鲨鱼，趁海龟在水面上睡觉的时候咬掉它们的脚和鳍状肢。赶上饥饿的时候，它们还会在水里袭击人，即使人身上没有鱼血或黏液的腥味。
　　③他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，她又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。
　　点拨：①②两段描写很少通过比喻或形容词来渲染，但鲨鱼的凶猛、凶
　　狠以及当时紧迫的局势，生动直观地呈现在读者的脑海中，使人有身临其境
　　之感。另外，鲨鱼都是老人的对手，然而描写中却表现出明显的褒贬好恶，