共23题，约18540字。

　　山西省部分学校大联考2024届高三上学期教学质量检测语文试卷
　　考生注意：
　　1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　就文言小说而言，其文体特征深受史传文学影响，而作为史传文学代表作的《史记》被鲁迅誉为“无韵之《离骚》”，就是强调其强烈的抒情色彩。中国古代文言小说作家继承了这一传统，如《搜神记》写吴王夫差小女紫玉与韩重的爱情悲剧，其中紫玉所吟歌诗情调凄婉，极具艺术感染力。又如《续齐谐记》中写人神（鬼）之恋，其中男女弹琴吟歌，凄清婉丽，赋予小说浓郁的抒情意味。
　　唐传奇的出现标志着中国古代小说文体的独立，宋《云麓漫钞》说，它“文备众体”，可以见“史才、诗笔、议论”，而“诗笔”即指唐传奇小说作为一种文体的特征——浓郁的抒情色彩。宋人洪迈称唐人小说“凄婉欲绝，洵有神遇而不自知者，与诗律可称一代之奇”，强调了唐传奇鲜明的抒情特质。明人则溯源至楚骚抒情传统，称唐人以其“奇宕不常之气，钟而为诗律，为小说”。像唐沈亚之的《湘中怨解》《秦梦记》《感异记》，情节淡薄，通过穿插《湘中怨》《光风词》之类极富感伤色彩的楚歌酝酿凄迷情调，渲染绵长、哀艳的情绪。
　　唐传奇之后，作为中国古体小说第二座高峰的《聊斋志异》也富于抒情色彩。按照蒲松龄的说法，其小说是“寄托如此，亦足悲矣”的“孤愤之书”，这在大多数小说篇尾的“异史氏曰”中得到充分体现。纪昀门人盛时彦称，纪昀将《聊斋志异》视为“才子之笔”，而把自己的《阅微草堂笔记》定性为“著书者之笔”；鲁迅《中国小说史略》认为《聊斋志异》是“用传奇法而以志怪”，与唐传奇小说的抒情传统一脉相承。
　　文人独创型作品的抒情性更为突出。如作为明遗民，陈忱将楚骚抒情传统引入《水浒后传》，他自叹“穷愁潦倒，满腹牢骚，胸中块垒，无酒可浇，故借此残局而著成之”。像他这样以小说抒怀者还有不少，像天花藏主人《平山冷燕序》所谓“凡纸上之可喜可惊，皆胸中之欲歌欲哭”，佩蘅子《吴江雪》第九回所谓“英雄失志，狂歌当泣，嬉笑怒骂，不过借来抒写自己这一腔块垒不平之气”，都是自道其“发愤著书”的创作动机。盛行于晚清民初的“哀情小说”更是以情味醇厚见称于时，徐枕亚为李定夷《茜窗泪影》作序，高度赞赏这部小说的抒情性；而他自己的《玉梨魂》也被盛桨《与徐枕亚书》誉为“以伤心人而奏伤心曲”的“再续《离骚》”之作。
　　（摘编自陈才训《论中国古代小说的抒情色彩》）
　　材料二：
　　古代小说“缘事而发”，如明清才子佳人小说表现了欢喜团圆的愿望，而《金瓶梅》《红楼梦》等人情小说叙写了人生与生命的盛衰之道，表现出乐极而悲之情。“事”可唤起作者的情感，成为文学创作的条件，也可“由事到情”，进行情感表达。小说的叙述主体被作者分化为叙述者和小说人物。叙述者和小说人物的情感统一在作者抒情话语之下，形成抒情合调。作者将读者带入小说人物和叙述者的视点，本质上是召唤读者以叙述者和人物的角度看世界，以达到“共情”的目的。
　　中国古代文学存在一套发达的抒情体系，有学者将中国文
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 材料一和材料二都谈到了中国古代小说的抒情化，材料一重点介绍了不同作品中的抒情色彩，材料二对抒情产生的因素作了探究。
　　B. 史传文学影响着中国古代文言小说的文体特征，特别是史传文学的抒情方式，决定了文言小说的抒情方式，增强了故事的艺术感染力。
　　C. 古代小说“缘事而发”，强调古代小说的主题在创作前就已明确，这样因作者抒情话语的观照，叙述者和小说人物的情感得以统一。
　　D. 抒情精神的灌注，将“用传奇法，而以志怪”的《聊斋志异》推向艺术高峰，也促成了清末民初文言传奇小说的繁荣。
　　2. 根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 抒情性作为唐传奇文体的一个特征，一定程度上支撑了古代小说文体走向独立。
　　B. 明人陈忱将楚骚抒情传统引入《水浒后传》，借这部作品抒发自己的内心之悲。
　　C. 宋以后，作为言志抒情的主要形式的诗歌因表现形式僵化，位居文学诸体之后。
　　D. 中国古代小说抒情状况有不同，不少说理、记事文类作品中也不乏抒情因素。
　　3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一第一、二段都采用了例证法，使用典型事例来分析，使论证具体有力。
　　B. 材料一第四段主要从创作动机及对后世的影响角度进行论述，论证深入翔实。
　　C. 材料二第一段通过分析事与情、叙述者与小说人物间的关系，论述小说的抒情话题。
　　D. 材料二第三段大致按文体发展史进行论证，又结合不同小说中的抒情化的体现，清晰充实。
　　4. 下面这段文字可作为材料一文本的补充内容，根据论证思路，你认为这段文字应放在哪一段前面，并说明原因。
　　中国古代白话小说源自宋元以来的“说话”技艺，为迎合读者的审美趣味，故事性乃其第一要务，但随着话本小说与章回小说的文人化，其主体抒发色彩亦渐趋显著。如《三国演义》虽属世代累积型作品，但中国古代小说评点融评、改于一体的批评特色，在很大程度上赋予评点者以“第二作者”身份，因此《三国演义》最流行的版本毛评本已属文人小说，具有了鲜明的抒情色彩，其卷首《临江仙》（滚滚长江东逝水）一词即为全书奠定了悲怆的感情基调。
　　5. 为什么说抒情是古代小说的重要要素？请结合材料二简要分析。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
　　B. “决定了文言小说的抒情方式”错误，于文无据。原文“……就是强调其强烈的抒情色彩。中国古代文言小说作家继承了这一传统”可知，有继承，而不是决定。
　　C. “强调古代小说的主题在创作前就已明确”错误，文中解释“缘事而发”，是指“‘事’可唤起作者的情感，成为文学创作的条件，也可‘由事到情’，进行情感表达”，不能理解为“强调古代小说的主题在创作前就已明确”。
　　D.“抒情精神的灌注，将‘用传奇法,而以志怪’的《聊斋志异》推向艺术高峰”错误，材料二中，有“抒情精神的灌注可以说是其艺术成功的一大关键”，“抒情精神的灌注”只是条件之一。
　　故选A。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　宝水（节选）
　　乔叶
　　进入初夏的山，越来越有看头儿。到处都是喜鹊。黑白两色，修长的尾巴在丛林上空飞划，在枝丫上降落。燕子比喜鹊小一号，喜欢站在单薄的高线上，如在炫技。山色越发往深里酝酿着青绿，灌浆的麦子已经散出了细微且盛大的清香。树上的花迅速地缤纷起来，山楂花雪白，柿子花淡黄，我一直纳罕核桃什么时候开花，被雪梅特意指点了一下才知道它开的绿花，粗看去花绿叶绿，可不就像是没开花。仔细去瞧还能分辨得出雌雄花，雌花花头比雄花多了一点点紫红。家户们爱种月季