约3270字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 大卫•科波菲尔
　　教科书 书  名：高中语文选择性必修上册教材
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年7月
　　教学目标
　　1. 了解作者查尔斯•狄更斯，了解小说创作背景。
　　2. 阅读小说，把握鉴赏作品中的主要人物（大卫、米考伯夫妇）的人物形象。
　　3. 领悟狄更斯小说对现实的批判和对真善美的赞扬。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.把握鉴赏作品中的主要人物（大卫、米考伯夫妇）的人物形象 。
　　教学难点：
　　1. 通过鉴赏人物的形象，领悟狄更斯小说对现实的批判和对真善美的赞扬。
　　教学过程
　　新课导入：
　　托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。”
　　狄更斯说：“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫•科波菲尔》。”
　　《大卫•科波菲尔》属于19世纪批判现实主义文学的范畴，为我们细致勾勒出一幅19世纪中叶涵盖英国社会各个层面的生活画卷。
　　什么是批判现实主义文学？
　　明确：批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。
　　创作背景：
　　狄更斯出生于海军小职员家庭，10岁时，全家被迫迁入负债者监狱。他只上过几年学校，主要靠自学和深入生活获得广博的知识和文学素养。16岁时在一家律师事务所当缮写员。后担任报社的采访记者，熟悉议会政治中的种种弊端。记者工作使狄更斯有机会广泛接触英国社会各方面的生活，获得丰富的知识，为他日后写作积累了宝贵的素材。小说的故事背景依托于英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显。这部作品带有一些自传性质。小说中的大卫克服了重重困难，最终成长为一位有成就的作家，这与狄更斯的生平有相似之处。
　　【学习活动一】梳理情节
　　课前，大家已经预习了文章内容，《大卫•科波菲尔》节选部分讲述了什么内容？请用最简洁的话加以概括，大家稍作思考。
　　明确：《大卫•科波菲尔》节选部分讲述的是在“我”十岁时，我成了谋得斯通-格林比货行的一个小童工，入住米考伯家，