约6270字。

　　山东省东营市2023-2024学年高二下学期7月期末
　　“谈合作共享与共赢的力量”审题立意指导及范文
　　【山东省东营市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题】
　　四、写作(60分)
　　23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
　　很多时候，我们会为保持自身优势而不愿与他人共享成果。其实，合作共赢才能有更
　　大的进步。
　　以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
　　要求:选准角度，确定立意，明确文体，白拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
　　一、审题步骤与方法
　　1. 识别材料类型与考查特点：
　　• 类型判断： 此题属于议论文类作文题目，材料简短，旨在考察学生的理解和分析能力，以及构建论证结构的能力。
　　• 考查特点： 考查点在于能否准确把握“共享”与“共赢”的概念，以及如何将个人经验或社会现象融入论述中。
　　2. 审题步骤：
　　• 读题： 多次通读材料，确保理解无误。
　　• 关键词提取： “保持自身优势”、“不愿与他人共享成果”、“合作共赢”、“更大进步”。
　　• 关系梳理： 分析关键词之间的逻辑关系，理解“共享”与“共赢”之间的联系。
　　3. 方法提示：
　　• 多角度思考： 考虑不同情境下共享与共赢的意义。
　　• 联系实际： 将理论与现实世界的具体案例相结合。
　　二、材料分层解读审题
　　第一层：现状描述
　　• 解读： 这一部分描述了一个常见的社会现象，即个体或团体倾向于保护自己的利益和成果，不愿意与外界分享。这种行为背后的动机可能是对失去优势地位的恐惧，或者是对竞争环境的自然反应。
　　第二层：原因分析
　　• 解读： 虽然材料没有直接阐述原因，但可以推断，这种不愿共享的心态可能源于对不确定性的担忧，对个人或组织竞争力的保护欲，以及对共享后可能带来的损失的顾虑。
　　第三层：观点提出
　　• 解读： 材料随后提出了一个观点——“合作共赢才能有更大的进步”。这表明共享成果不仅不会削弱自身的优势，反而能够促进整体的发展和进步。这里的“共赢”指的是通过合作，所有参与者都能够获得比单打独斗更多的收益。
　　第四层：隐含含义
　　• 解读： 材料暗示了合作与共享是社会发展的重要动力，鼓励人们打破固有的保护主义倾向，拥抱开放和合作的精神。它还可能暗含着对当前社会过度竞争和封闭心态的批评，提倡建立更加开放和包容的社会文化。