约5990字。

　　山东省临沂市2023-2024学年高二下学期
　　“成长的双翼：自我完善与榜样之光”审题立意及范文
　　【山东省临沂市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题】
　　四、写作(60分)
　　23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
　　在现实中,有人理解的成长,就是成为心目中榜样的样子;也有人认为,成长其实在于完善自我成为自己,而不是成为他人。
　　对以上观点你怎么看?请联系生活实际,写一篇文章。
　　要求:选准角度,确定立意,自拟标题,明确文体,诗歌除外;不少于800字。
　　一、审题步骤与方法
　　1. 识别作文材料类型与考查特点
　　• 类型：这是一道观点对比类作文题目，材料中呈现了两种关于成长的不同观点。
　　• 考查特点：考查学生对观点的理解、分析能力和批判性思维，以及联系生活实际表达个人见解的能力。
　　2. 审题关键点
　　• 明确题目中的关键词：“成长”、“榜样”、“完善自我”。
　　• 注意题目要求：联系生活实际，选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体（非诗歌）。
　　二、材料分层解读
　　材料的分层解读是为了更细致地理解材料的每一部分，从而把握材料的整体意义和深层含义。对于给定的作文材料，我们可以将其分为两个主要层次进行解读：
　　第一层解读：直接信息
　　1. 材料第一句：“在现实中,有人理解的成长,就是成为心目中榜样的样子”。
　　这一句描述了社会上一种普遍存在的成长观，即个人成长的目标是模仿或达到某个被广泛尊敬或仰慕的“榜样”的标准。这里的关键点在于“成长”和“榜样”，成长被视为一个向理想状态趋近的过程，而这个理想状态往往是由外界设定的，比如家庭、学校、社会媒体等推崇的成功人士或角色。
　　2. 材料第二句：“也有人认为,成长其实在于完善自我成为自己,而不是成为他人。”
　　这句话提供了另一种视角，即成长应该是一个内省和自我提升的过程，重点在于个人内在的成熟和自我认同的建立，而不是简单地模仿他人。这里强调的是“完善自我”和“成为自己”，这意味着成长应更多关注个体的特质、兴趣和潜能，而非盲目追随他人的脚步。
　　第二层解读：隐含信息与对比分析
　　1. 对比两种成长观
　　• 榜样导向的成长观可能带来动力和目标，但也可能导致盲从和自我压抑。
　　• 自我导向的成长观鼓励个性化发展和自我实现，但也可能面临缺乏明确指引和参照物的挑战。
　　2. 探讨成长的本质
　　• 成长不仅仅是一个外在的模仿过程，更是一个内