约3190字。

　　《大战中的插曲》教学设计
　　一、教学目标
　　1. 体会革命者的人道主义精神。
　　2. 了解革命者通过统战工作体现出的智慧和情怀。
　　3. 掌握运用细节描写增强真实性和感染力的方法。
　　二、教学重难点
　　1. 重点
　　- 理解文章内容，体会聂荣臻将军的人道主义精神。
　　- 分析文章的叙述方式和艺术特色。
　　2. 难点
　　- 理解插叙部分的作用。
　　- 探究标题的意蕴和表达效果。
　　三、教学方法
　　讲授法、讨论法、探究法
　　四、教学过程
　　1. 导入新课（5分钟）
　　- 展示百团大战的图片或视频，简要介绍百团大战的背景和意义：“同学们，1940年8月，我军打响了著名的‘百团大战’，这是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反‘扫荡’的战役。这场战役给日军以沉重打击，有力地支持了正面战场的作战。在这场激烈的战争中，发生了许多感人的故事。今天，我们就来学习《大战中的插曲》，看看在这场战争中发生了什么特别的事情。”
　　2. 了解作者和写作背景（5分钟）
　　- 介绍作者聂荣臻：“聂荣臻，中华人民共和国十大元帅之一。他1899年12月29日出生于四川省江津县，1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长、国防委员会副主席等职务。1955年被授予元帅军衔。”
　　- 讲述写作背景：“本文选自《聂荣臻回忆录》。1940年8月，在‘百团大战’中，晋察冀军区是作战的主力之一。8月20日晚，晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下，中央纵队三团扑向井陉车站，8月21日黎明，矿区的日军全部被消灭。在这次战斗中，井陉火车站的日本副站长夫妇去世，留下了一对女儿，被八路军从硝烟中救了出来。今天我们要学习的课文就是关于这件事的回忆。”
　　3. 初读文章，整体感知（10分钟）
　　- 学生自主阅读文章，思考并概括本文一共回忆了几件事。
　　- 学生发言，分享自己的概括结果。
　　- 教师总结：“同学们，通过阅读文章，我们可以知道本文一共回忆了四件事，分别是八路军救出日本孤女、聂荣臻关心日本孤女、聂荣臻送归日本孤女、日本孤女感谢聂荣臻。”
　　4. 细读文本，深入探究（20分钟）
　　- 细读聂帅给日军的信，思考可分为几个部分，核心思想是什么。
　　- 学生分组讨论，每组推选一名代表发言，阐述对信件内容的分析。
　　- 教师引导学生逐段分析信件内容，明确信件分为五个部分：
　　- 第一部分：战争的责任在日本军阀。