共22题，约18410字。

　　2024年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题
　　语文
　　本试卷共8页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
　　☆祝考试顺利☆
　　注意事项：
　　1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
　　4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　老鼠的大脑只有我们人类的拇指尖大小，但学者赖崇曦的一项最新研究发现，老鼠和人类一样，也有想象力。它们会用想象，让自己置身于之前探索过的空间，或将远处的物体移动到特定位置。这种想象远离当前所处地点的能力，是记忆过去事件和想象未来可能情景的基础。
　　上世纪初，许多科学家仍然认为老鼠大脑只是简单的刺激—反应系统。这种理论的核心思想是，生物个体的学习和行为主要是通过对奖励和惩罚的反应来驱动的。行为主义者认为，个体通过对环境中的刺激作出反应，并根据这些刺激的后果（奖惩）来调整其行为。
　　美国教授爱德华•托尔曼不以为然。他提出了“认知地图”的概念，认为人和动物在探索环境时，会在大脑中形成一种对外部世界的心理表征，这些表征构建出心理模型来指导其行为。即使没有奖惩机制，生物体的大脑仍然储存了对环境的信息，并进行了建模。
　　1971年，美国科学家欧基夫为托尔曼的理论找到了在大脑细胞活动层面上的实据。他在老鼠大脑的“海马体”区域发现了一种特殊的、用来表征空间位置的神经细胞。他把电极记录器植入老鼠大脑的海马区，然后让老鼠在一个陌生的房间自由走动。当老鼠走到一个特定的位置时，脑中编码这个位置的细胞放电的频率就会上升。欧基夫将这些细胞命名为“位置细胞”，不同的位置细胞都对应着某个特定的位置，它们在大脑中形成了关于环境的地图。
　　在人类的海马体严重受损后，就会同时丧失回想过去和想象未来的能力。最著名的一篇相关论文，是德米斯•哈萨比斯及其导师在2007年发表的。后来哈萨比斯转向产业界，创立了人工智能公司DeepMind，引领了当下的AI革命。
　　话说回来，这种人类在心理上将自我投射到过去，重新经历过去的事情，以及把自我投射到未来，预先经历未来事情的能力，有个专有名词——心理时间之旅。这是一种特定类型的想象，它跟时间、地点、人物、事件等记忆紧密相连。
　　老鼠会不会有心理时间之旅呢？
　　神经科学家以前曾解码过啮齿动物大脑发出的信号，发现它们并不纯粹是对感觉或移动指令的反应。例如当老鼠处于特定位置时，其对应的位置细胞变得活跃。科学家可以通过记录位置细胞的活动，来确定它们的位置。但仅仅知道自己在哪里并不符合“想象”的标准，因为想象的内涵要超越眼前的情境。
　　赖崇曦想研发出一种模式来系统性地研究：如果老鼠能够不去特定位置，仅靠想象自己去往了特定位置，也能激活相应的位置细胞，那这种行为就非常接近于人类的心理时间之旅。
　　这个实验的主要困难是，你无法告诉老鼠去想什么或做什么。你必须给它们一些暗示，比如奖励它们做某个特定动作。这种行为训练是一门学问。同时，你也很难获知老鼠的“所思所想”。赖崇曦想到一个精巧的设计：如果老鼠确实能够思考和想象，那么当诱导老鼠思考去某个特定地方时，就应该能以可预测的方式记录下其所对应位置细胞的活跃度。
　　他们采用了脑机接口技术，通过手术将电极植入老鼠的大脑，让老鼠通过空间想象在元宇宙中穿梭。这个实验将老鼠放在360度沉浸式虚拟现实（VR）中的一个球形跑步机上，并在虚拟的世界中显示一个目标，让老鼠朝着这个目标奔跑。当老鼠在跑步机上奔跑时，它的动作会在360度的屏幕上转换，它在VR
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 行为主义者关注“刺激”与“反应”的关联，其中刺激主要来自环境，会给个体带来正面或负面体验，影响个体的反应和后续行为。
　　B. 托尔曼的理论和行为主义的区别在于，前者强调生物体大脑会自主加工环境信息以指导其行为，而这并不依赖于外部奖惩机制。
　　C. 赖崇曦所研究的老鼠的“心理时间之旅”只是其大脑中诸多想象活动中的一种，材料标题的结论并不严谨，有夸大事实之嫌。
　　D. 赖崇曦的研究起初将老鼠放置在球形跑步机上的训练，并不能充分证明老鼠的大脑拥有凭空想象的能力，因为事实上老鼠还在奔跑运动。
　　2. 根据原文内容，下列不正确的是一项是（   ）
　　A. 无论是老鼠还是人类，大脑中的“海马体”区域都和记忆功能有关。
　　B. 作者介绍哈萨比斯创业的事例，意在说明空间想象力是AI革命的关键。
　　C. 研究者借脑机接口、虚拟现实设计实验，体现了技术对科研的助推作用。
　　D. “Jedi”任务通过限制老鼠移动，更严谨地证明了老鼠的想象认知能力。
　　3. 下列选项，不属于材料所述“想象”的一项是（   ）
　　A. 屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 B. 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
　　C. 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 D. 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
　　4. 下图是爱德华•托尔曼“认知地图”实验的示意图，结合材料，下列理解不正确的一项是（   ）
　　说明：先让老鼠学习左图所示 迷宫，从入口迂回走到有食物奖励的出口。然后把迷宫改为右图状，再使老鼠进入，观察其行为。
　　A. 左图食物能使走通迷宫的老鼠乐于再行进至此，这契合行为主义的思路。
　　B. 左图迷宫曲折，主要是为了锻炼老鼠的意志，使其之后遇阻时仍能应对。
　　C. 预计老鼠刚进入新迷宫时，仍会先向前朝狭窄通道运动，直至发现障碍。
　　D. 如果老鼠能建构“认知地图”，它们受阻后会更倾向于向6号通道运动。
　　5. 科普工作的重要任务之一是将复杂的理论清晰化。作者为了向读者清晰地介绍学术研究，做了哪些努力？请结合文本分析。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文章相关内容的理解和分析的能力。
　　C.“只是其大脑中诸多想象活动中的一种，材料标题的结论并不严谨，有夸大事实之嫌”错误，由结尾“这与人类重温过去的事件或想象新情景的时间范围相似”“至此，从科学的角度，这篇论文完成了对啮齿动物认知能力最令人信服的展示”可知，赖崇曦的实验是符合科学严谨精神的，是“最令人信服”，没有“夸大事实之嫌”，标题是如实呈现，没有夸大。
　　故选C。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
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　　马识途
　　民国某年，某县县中有一个教员姓于，姑隐其名，学富五车，满腹经纶，是这个县里最老的教员，却总因生性迂阔，人皆谐其姓于，称他为迂夫子。他虽有鸿鹄之志，却①埋没蒿莱，郁郁不得志。这个学校里另有一个老教员姓张，生性机敏，能言会道，可是由于出身不好，上进无