给力生本教育，尊重学生为先——听湖北省特级教师叶芳讲座有感
作者:茂华中学：陈政勇 时间:2012/11/7 22:56:58 来源:czy2009原创 人气:1074
给力生本教育，就要高度尊重学生。叶芳老师说：教育因尊重而和谐。尊重学生，首先表现在尊重学生的思想上。学生不仅是有生命的人，而且都是有思想的，所以我们就要尊重学生的思想。课堂上不应只有教师的思想，学生不应该只被教师的思想牵着走，而应允许学生有不同的看法，要尊重学生的思想权。如果说一个教师的思想是一幅平面图，那么全班学生的思想则是一幅可感的立体画。在教学过程中给学生以最大的思想空间，引导学生独立思考，提倡学生展开思想碰撞，鼓励学生发表富有创造性的观点或看法，就会起到事半功倍的效果。生本教育中的给学生充分的时间让学生广泛合作、大胆探究环节，正是尊重学生思想的具体表现。
其次，尊重学生表现在给学生提供自我展示的舞台上。教师要从“前台”走向“后台”，要从前台上的津津乐道、绘声绘色的表演转到台下的隔三差五地提醒、点拨、纠错；学生要从台下走到台上，要从台下的被动听讲、机械笔记，转到台上的激扬知识、侃侃而谈。无论是胸有成竹的教师还是迷惑不解的学生，都希望表现自我，展示自我，每个人也都希望被他人需要、尊重、认可和肯定。可是作为一名教育者，一定要为学生的终身发展着想。如果我们教师的需要与学生的需要发生矛盾时，就要牺牲自己，保护学生。教师的展示成就不了学生，学生的展示才能造就学生的成功。所以我们每一位教师应多为学生提供自我展示的舞台，鼓励学生积极参与，使每一位学生的方方面面有机会得到充分的展示，更多地享受到成功的喜悦。生本教育中的登台展示环节，正是尊重学生的具体表现。
第三、尊重学生，还表现在对学生的亲近上。亲近学生，亲其师，信其道，这是被实践检验过的真理。亲近学生，教师就要放下高高在上的架子，要走下“师者”的神坛，走进学生当中。如向学生提问时，面含微笑，语气平和；检查学生讨论结果时，弯下身子，贴近学生，目光充满希望，目光满含赞许。营造师生之间的亲和关系，教师要主动积极。教师的亲和力对学生产生积极影响必然会带来课堂的高效。因为这样下的师生关系一定是民主、平等、尊重、温暖、理解的，这样下的课堂一定是欢乐、微笑、轻松、和谐的，这样的课堂有哪一位学生会为之厌倦为之拒绝呢？在学生倍受尊重的环境中，我们的课堂自然会如春之山花烂漫、如夏之绿叶荫浓，如秋之果实丰硕。
在教育教学的每一个细节上，无论是课内还是课外，是校内还是校外，都应体现出生本教育的理念之一——尊重学生。叶芳老师在讲到“营造语文高效课堂文化系统”一节中就明确地强调了“尊重”这一关键词。把尊重带进与学生的谈话中，让学生成为你的朋友；把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；把尊重带进课堂，让学生的主观能动性等到充分的发挥。尊重学生一定会赢得学生的尊重，在相互尊重的氛围中，我们的班级还会是一个一盘散沙的班级吗？我们的课堂还会是一个华而不实的课堂吗？我们的课堂效果还会是事半功倍的吗？
一句话，给力生本教育，尊重学生为先。
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