约8600字。
语言知识和语言表达复习训练之一
识记现代汉语普通话的字音
（日照东港教研室    王修波）
【考点解析】
《考试大纲》要求：识记现代汉语普通话的字音。
考虑到我国方言区的语音差异较大，高考只考查对普通话字音的识记，而不考查拼写。
纵观近几年的试题，不难发现，在命题形式上，有的没有出现字音，只要求选出读音完全相同或完全不同的一组；有的直接考查对字音的认读；有的给出一个字音，要求选出与所给的字音全都相同的一组。鉴于异形同音汉字的误读是一个比较普遍的现象，也是中学语文教学中的重点和难点，应引起重视；有的是对形声字也是形近字的考查，鉴于“读音读半边”已成为造成汉字字音误读的一个比较普遍的现象，形声字的辨识又是教学中的重点和难点，因此不容忽视；有的则是涉及对多音字的考查，多音字在不同语言环境中读音不同，因此，要了解多音字形成的原因，据义定音。
近几年，识记现代汉语普通话的字音主要考查以下几种类型。
（1）同音字。有些字字形不同，读音却相同，而有些字字形相似，读音却不同。在同音字中混杂不同音的字，让人难以分辨。例如，“翌日”“对弈”“肄业”“游弋”“后裔”“双翼”中加点的字均读yì，“隘、谥”易误读为yì。再如，“秕谷”“匕首”“卑鄙”“如丧考妣”中加点的字均读bǐ，“媲美”“譬如”“毗邻”中加点的字习惯上误读bǐ。
（2）形似字。有很多形近字，易误读。例如，“诌”chǎn，因与“陷”“馅”字形相近而易误读为xiàn；其他如“嬴”yíng，与“羸”“蠃”“赢”形近，实际上除“赢”读yíng外，“羸”读léi，“蠃”读luǒ；再如，“拆”chāi与“柝”tuò，“赝”yàn与“膺”yīng，“舐”shì与“舔”tiǎn，它们的读音常被人弄错。2002年高考考查的就是这一个点。
（3）生活习惯造成的误读字。“酗(xù)酒”易误读为“酗(xiōng)酒”，“发酵(jiào)”易误读为“发酵(xiào)”，“粗犷(guǎng)”易误读为“粗犷(kuàng)”，“龋(qǔ)齿”易误读为“龋(yǔ)齿”，“订(dìng)正”易误读为“订(dīng)正”，“桎梏(gù)”易误读为“桎梏(kù)”，每年高考在读音题中都对此有所涉及。
（4）多音字。一是多音同义字。有些字在不同的词里，词义并无多大的变化，但读音却不同。例如“嚼”，口语中读jiáo，如“嚼碎”；书面语、合成词则读jué，如“咀嚼”。再如“剥”，口语中读bāo，如“剥花生”；书面语、合成词则读bō，如“剥削”。二是多音多义字。有些字字义不同，词性不同，读音也不同。例如，“曲”，作“弯曲”“不公正”理解时读qū，像“曲线”“曲径通幽”“是非曲直”中的“曲”；作“歌曲”“一种韵文形式”理解时读qǔ，像“曲调”“元曲”中的“曲”。再如，“数”，作名词时读shù，作动词时读shǔ(表示次数多)，作副词时读shuò，像“数(shù)字”“数(shǔ)落”“数(shuò)见不鲜”。
（5）形声字。80%以上的汉字是形声字，但有些形声字不能用声旁来类推其读音。例如，“刹那”的“刹”读chà，不读shā。“纤维”的“纤”读xiān，不读qiān。“分泌”的“泌”读mì，不读bì。“恪守”的“恪”读kè，不读gè。又如，“马厩”的“厩”读jiù，不读jì。“抨击”的“抨”读pēng，不读píng。“砧板”的“砧”读zhēn，不读zhān。
（6）方言字。我国疆域辽