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“四遍八步”读书法。
四遍， 就是一篇文章读四次。八步，就是完成八项任务。
 第一遍跳读。完成两步任务：
识记作者及文章梗概；
识记主要人、事物或观点。
应达到每分钟读完1500字的速度。
 第二遍速读。完成第三、四步任务：
复述内容；
理清结构层次。
每分钟读完1000字。
 第三遍细读。完成第五、六、七步任务：
理解掌握字、词、句；
圈点摘要重要部分；
归纳中心思想。
读的速度一般跟朗诵相同，每分钟200字。
    第四遍精读。完成第八步任务:
 8. 分析文章写作特色.
 速度根据需要，或一带而过非重点部分，
 或仔细推敲品味重点段落、关键词语。
让学生通过阅读达到划分文章层次，归纳中心，分析写作特点的目的。
（１）划分文章层次
       ①划分记叙文层次的五种方法
    按时间顺序划分，有的文章以时间为线索，写人记事、交待事件的起因、经过、结果；按空间顺序划分，文章写自然景物，一般按时空顺序安排层次，也有的写人记事，也按空间顺序安排层次；按不同的表达方式划分，有的记叙文以记叙为主，又在开头部分抒情、议论，末尾又以抒情议论结尾；按材料性质划分，有的记叙文不受事件发生时间地点的限制，而以事件内容为依据，把表现同一思想内容的材料安排在一个部分里；按作者的认识过程来划分。
    ②划分议论文层次的四种方法：三段式、总分式、并列式、逆进式。
    ③划分说明文层次可以用记叙文、议论文的方法。
    （２）让学生掌握归纳中心思想的方法
    ①看文章题目。有的文章一看题目就使人想到整篇内容大致是围绕这个中心写的。
    ②看文章的开头和结尾。不少文章，开门见山，开头部分就提出中心思想。
    ③看文章的抒情、议论部分。这种方法适用于记叙文。
    ④分析人物性格。一些写人的记叙文，中心含而不露，分析主人公的性格特点，就能看出文章的中心。
    ⑤综合文章各段段意。比较适用于说明文和特殊的议论文。
    ⑥分析文章的写作背景。有的文章寓意较深，不易找出，就要弄清文章写作和发表时的政治、历史背景。
    （３）让学生掌握分析文章写作特点的方法
 所谓写作特点，是区别于一般文章写法的独特之处，成功之处。
 分析文章的写作特点，一般从五方面入手 ：
    分析中心。看文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。
  分析选材。看文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，材料是否新颖，取舍是否得当。
    分析结构。看文章的开始和结尾是否照应，层次和段落是否清晰，过渡是否自然。
    分析表达方式。文章表达方式有记叙、说明、议论描写与抒情五种。