约2280字。
　　普通高中课程标准实验教科书—物理（选修3－5）[人教版] 
　　第十六章   动量守恒定律 
　　新课标要求 
　　1．内容标准 
　　（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。  
　　（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。  
　　例1 火箭的发射利用了反冲现象。  
　　例2 收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。  
　　（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。  
　　2．活动建议  
　　制作“水火箭”。 
　　新课程学习 
　　16．1  实验：探究碰撞中的不变量 
　　★新课标要求 
　　（一）知识与技能 
　　1、明确探究碰撞中的不变量的基本思路． 
　　2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法． 
　　3、掌握实验数据处理的方法． 
　　（二）过程与方法 
　　1、学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。 
　　2、学习根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。 
　　（三）情感、态度与价值观 
　　1、通过对实验方案的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。 
　　2、通过对实验数据的记录与处理，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。 
　　3、在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力。 
　　4、在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引伸到各事物间的关联性，使自己溶入社会。 
　　★教学重点 
　　碰撞中的不变量的探究 
　　★教学难点 
　　实验数据的处理． 
　　★教学方法 
　　教师启发、引导，学生自主实验，讨论、交流学习成果。 
　　★教学用具： 
　　投影片，多媒体辅助教学设备；完成该实验实验室提供的实验器材，如气垫导轨、滑块等 
　　★课时安排 
　　1 课时  
　　★教学过程 
　　（一）引入新课 
　　课件演示： 
　　（1）台球由于两球碰撞而改变运动状态。 
　　（2）微观粒子之间由于相互碰撞而改变状态，甚至使得一种粒子转化为其他粒子． 
　　师：碰撞是日常生活、生产活动中常见的一种现象，两个物体发生碰撞后，速度都发生变化． 
　　师：两个物体的质量