《磁场对通电导线的作用力》教学设计

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 选修一课件
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  • 更新时间: 2009/12/9 14:37:41
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资源简介:
约2010字。
  3.4  磁场对通电导线的作用力    新授课     
  (一)知识与技能 
  1、知道什么是安培力,会推导安培力公式F=BILsinθ。 
  2、知道左手定则的内容,并会用它判断安培力的方向。 
  3、了解磁电式电流表的工作原理。 
  (二)过程与方法 
  通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则。 
  (三)情感、态度与价值观 
  1、通过推导一般情况下安培力的公式F=BILsinθ,使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。 
  2、通过了解磁电式电流表的工作原理,感受物理知识的相互联系。 
  教学重点 
  安培力的大小计算和方向的判定。 
  教学难点 
  用左手定则判定安培力的方向。 
  实验观察法、逻辑推理法、讲解法 
  蹄形磁铁多个、导线和开关、电源、铁架台、两条平行通电直导线、 
  投影片,多媒体辅助教学设备 
   
  教学活动 
  (一)引入新课 
  通过第二节的学习,我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。安培在这方面的研究做出了杰出的贡献,为了纪念他,人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。这节课我们对安培力作进一步的讨论。 
  (二)进行新课 
  1、安培力的方向 
  演示实验:                           
  (1)改变电流的方向               现象:导体向相反的方向运动。 
  (2)调换磁铁两极的位置来改变磁场方向  现象:导体又向相反的方向运动。 
  教师引导学生分析得出结论 
  (1)安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。 
  (2)安培力的方向既跟磁场方向垂直,又跟电流方向垂直,也就是说,安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。 
  左手定则 
  通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系,可以用左手定则来判定:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都和手掌在一个平面内,把手放入磁场中,让磁感线垂直穿入手心,并使伸开的四指指向电流的方向,那么,大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。 
  例:判断下图中导线A所受磁场力的方向。
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