磁场对通电导线的作用力教案（张冕）.doc
　　磁场对通电导线的作用力（张冕）.doc
　　[选修3-1第三章 磁场 教案] 
　　第四节  磁场对通电导线的作用力 
　　一、教学目标 
　　（一）知识与技能 
　　1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题. 
　　2、推导匀强磁场中安培力的表达式,计算匀强磁场中安培力的大小. 
　　（二）过程与方法 
　　通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算。培养学生的间想像能力。 
　　（三）情感态度与价值观 
　　使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解，感受物理知识之间的联系。 
　　二、重点与难点： 
　　重点：安培力的方向确定和大小的计算。 
　　难点：左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。 
　　三、教具：磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒体。 
　　四、教学过程： 
　　复习引入 
　　让学生回忆在在第二节中通电导线在磁场中受力大小与什么因素有关。 
　　过渡：本节我们将对安培力做进一步的讨论。 
　　（二）新课讲解-----第四节 、磁场对通电导线的作用力 
　　安培力：磁场对电流的作用力. 
　　安培力是以安培的名字命名的，因为他研究磁场对电流的作用力有突出的贡献. 
　　1．安培力的方向 
　　猜测:安培力的方向与哪些因素有关. 
　　电流方向,磁场方向 
　　实验:探究安培力方向与电流方向,磁场方向之间的关系. 
　　实验过程:按照下图呈现的不同情况进行实验, 
　　学生注意观察并记录相应情况下力的方向. 
　　（1）、改变电流的方向，观察发生的现象.  
　　［现象］导体向相反的方向运动. 
　　（2）、调换磁铁两极的位置来改变磁场方向，观察发生的现象.  
　　［现象］导体又向相反的方向运动 
　　［教师引导学生分析得出结论］ 
　　（1）、安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系. 
　　（2）、安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面.（P96图3。4-1） 
　　如何判断安培力的方向呢？ 
　　人们通过大量的实验研究，总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律一一左手定则． 
　　左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放人磁场中，让磁感线垂直穿人手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向．（如图）。 
　　【说明】左手定则是一个难点，涉及三个物理量的方向，涉及三维空间，而学生的空间想像力还不强，所以教师应引导学生如何