《重力》ppt19
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8.2 重 力
新授课 备课人 建湖县冈西中学 徐胤梧
1 教学方法 实验观察、探究、阅读讨论、、多媒体辅助
1.通过常见的物理现象了解重力
2.知道重力大小的影响因素及重垂线在生活中的应用
一．知识与技能
1、知道重力产生的原因。
2、知道重力的方向与应用。
3、知道重力大小与物体质量的关系，会用G=mg进行简单计算。
4、了解重力势能的概念。
二．过程与方法
1、会设计实验，经历探究过程，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系
2、通过实验认识重力的方向竖直向下。
3、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作出分析和判断。
三．情感与价值观
通过“生活•物理•社会”中对人类征服自然的科技成就的展示，对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣。
探究重力的方向和重垂线的应用
探究影响重力的大小因素
分组器材：15组 （钩码三只、弹簧测力计一只、橡皮泥和线）
演示器材：铁架台、小铁球、水平仪、瓦工垂线板、重锤、铁钉、泡沫、香蕉、柑桔、天平、 多媒体
活 动 过 程
教 师 活 动
导语
播放视频：飞流直下的瀑布、跳水比赛、铅球比赛
提问：你发现这些物体的运动有什么共同特点？
再列举身边事例来说明物体受到重力。
师演示粉笔头落下、小球单摆
引导让学生说出这些都是与重力有关的现象
讲述—普通的现象---伟大的问题----科学的真谛，介绍科学家牛顿的故事激发学生学习热情。
你怎么知道是重力的？那什么叫重力呢？
指名学生说出重力定义
课件展示
地球上的一切物体都要受到地球的吸引．我们就把物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力．地球表面附近的一切物体都受到重力的作用．
介绍：重力的符号 G
同学们知道了重力，还想知道重力哪些方面的知识呢？
出示图片（砌墙时使用重垂线）
提问：这里有什么科学道理呢？
活动：
用图8－17所示器材进行实验
悬挂小球的细线，在小球静止时总是沿竖直方向的．
变化支撑面方向，观察
介绍重垂线---竖直方向
剪断悬线，小球下落，重力方向是竖直向下。
举例：自由落下的物体，它的路径是竖直向下的．如课本中苹果下落时的频闪照片。
议一议：你还能设计出判断重力方向的其他方法吗？
设计教具---竿上同时悬挂几个物体，悬线相互平行。
结论：物体所受重力的方向总是竖直向下
在重力作用下，物体静止时，悬线下垂的方向跟重力方向一致，这样的线叫做重垂线，大家在生活中还看到过吗?
出示图片，提问：这些重锤线的作用是什么？
在建筑工地上看到过，用一根细线吊着一块砖头，作用是保证墙体砌得竖直。学生演示
春节来临贴年画，保证它们都张贴得正。让学生检验教室里的张贴画是否挂正。
在生产、生活中有些工作平台必须水平．那么我们该怎样检查一个平面是否水平呢?
这里老师带来了一个巧妙的仪器，我们暂且把它叫做水平仪吧．谁能演示给我们看看它怎么使用呢？
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