《电场强度》专项训练试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高中选修试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 2.69 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/6/17 21:20:10
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

约5520字。

  §3电场强度(1)
  【典型例题】
  【例1】下列说法正确的是:(   )
  A、 根据E=F/q,可知,电场中某点的场强与电场力成正比
  B、 根据E=kQ/r2 ,可知电场中某点的场强与形成电场的点电荷的电荷量成正比
  C、 根据场强的叠加原理,可知合电场的场强一定大于分电场的场强
  D、 电场线就是点电荷在电场中的运动轨迹        
  【解析】这个问题涉及到有关电场的基本概念。E=F/q作为电场强度的定义式,给出了电场强度的一种测量方式或方法。而对于电场中的某一确定的点,放在该处的试探电荷的电荷量不同,电荷受到的电场力也不同,但电场力和电荷量的比值却是不变的,即电场强度与电场力及试探电荷的电荷量无关,而由场源电荷及研究点在场中的位置决定。对于点电荷形成的电场,确定点的场强与形成电场的场源电荷的电量成正比。电场强度是矢量,合场强由平行四边形法则确定,作为合场强的平行四边形的对角线不一定比作为分场强的平行四边形的邻边长。只有当电场线是直线,带电粒子只在电场力的作用下,电荷的初速度为零或初速度方向与电场线重合时,电荷的运动轨迹才会与电场线重合。
  【答案】B
  【例2】如图所示,以O为圆心,r为半径的圆与坐标轴的交点分别为a、b、c、d,空间有与x轴正方向相同的匀强电场E,同时在O点固定一个电荷量为+Q的点电荷,如果把一个带电量为-q的试探电荷放在c点,则恰好平衡,那么匀强电场的场强为多少?a、d两点的实际场强为多少?
  【解析】图示空间有匀强电场和点电荷形成的电场,任何一点的场强都是两个电场在该处场强的合场强。由带电量为-q的
  试探电荷在c处于平衡可得:             
  解得匀强电场的场强为:
  由正点电荷形成的电场场强方向从圆心沿半径方向向外。故在a点,点电荷场强方向沿x轴正方向;在d点,点电荷场强方向沿y轴的正方向。
  在a点,为两个等大、同方向场强的合成,即
  在b点,为两个等大、互相垂直的场强的合成,即   
  【例3】如图所示,质量m=2.0×10-3kg的带电小球用绝缘细线竖直地悬挂于电场中,当小球的带电量为q1=1.0×10-4C时,悬线中的张力为T1=1.5×10-2N,则小球所在处的场强为多大?当小球的带电量为q2=-1.0×10-4C时,悬线中的张力T2为多大?
  【解析】小球的重力G=mg=2.0×10-2N
  由题意:绳子拉力T1=1.5×10-2N<G故电场力F方向向上
  且有F+T1=G  得F=G-T1=5×10-3N
  小球处的场强E=
  当q2=-1.0×10-4C时,电场力F/=F=5×10-3N,方向向下,此时绳中张力为T2=G+F/=2.5×10-2N
  【基础练习】
  一、 选择题:
  1、下列说法中正确的是( )
  A、只要有电荷存在,电荷周围就一定存在着电场
  B、电场是一种物质,它与其它物质一样,是不依赖我们的感觉而客观存在的东西
  C、电荷间相互作用是通过电场而产生,电场最基本的特征是对处在它里面的电荷有力的作用
  D、电场是人为设想出来的,其实并不存在
  2、电场强度的定义式E=F/q,下列说法正确的是:(    )
  A、该定义式只适用于点电荷形成的电场
  B、F是试探电荷所受到的力,q是产生电场电荷的电荷量
  C、电场强度的方向与F的方向相同
  D、由该定义式可知,场中某点电荷所受的电场力大小与该点场强的大小成正比

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源