2010-2011学年度高中物理选修3-2模块测试卷

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高中选修试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 759 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/9/20 13:49:25
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共23题,约4580字。  物理选修3-2模块测试卷 
  命题:WHJ
  (总分120分  考试时间100分钟)
  注意事项:
  1、本试卷共分两部分,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题.
  2、所有试题的答案均填写在答题纸上,答案写在试卷上的无效.
  第Ⅰ卷(选择题  共35分)
  一、单项选择题本题共 5小题,每小题 3 分,共 15 分.每小题只有一个选项符合题意 
  1.收录机等小型家用电器所用的稳压电源,是将220V的正弦交变电流变成稳定的直流电的装置,其中关键部分是整流电路,有一种整流电路可以将正弦交变电流变成如图所示的脉动直流电(每半个周期都按正弦规律变化),则该脉动直流电流的有效值为
  A.     B.     C.     D.
  2.物理实验中,常用一种叫做“冲击电流计”的仪器测定通过电路的电荷量。如图所示,探测线圈与冲击电流计串联后可用来测定磁场的磁感应强度。已知线圈的匝数为n,面积为S,线圈与冲击电流计组成的回路电阻为R。若将线圈放在被测匀强磁场中,开始线圈平面与磁场垂直,现把探测线圈翻转180°,冲击电流计测出通过线圈的电荷量为q,由上述数据可测出被测磁场的磁感应强度为
  A.qRS    B.qRnS        C.qR2nS   D.qR2S
  3.如图所示,两块水平放置的金属板距离为d,用导线、电键K与一个n匝的线圈连接,线圈置于方向竖直向上的变化磁场B中。两板间放一台小压力传感器,压力传感器上表面静止放置一个质量为m、电量为+q的小球。K断开时传感器上有示数,K闭合时传感器上恰好无示数。则线圈中的磁场B的变化情况和磁通量变化率分别是
  A.正在增加,     B.正在减弱,
  C.正在减弱,     D.正在增加,
  4.如图所示,理想变压器原线圈通入交变电流i=Imsinωt,副线圈接一电流表且与负载电阻串联,电流表的读数为0.10A,在t=(38)T时,原线圈中电流的瞬时值为0.03A,由此可知该变压器的原、副线圈的匝数比为
  A.310     B.103        C.10 3        D.310  
  5.如图甲所示的空间存在一匀强磁场,其方向为垂直于纸面向里,磁场的右边界为MN,在MN右侧有一矩形金属线圈abcd,ab边与MN重合。现使线圈以ab边为轴按图示方向匀速转动,将a、b两端连到示波器的输入端,若电势a高b低时uab为正,则从图乙中示波器观察到的uab随时间变化的规律是
  二、多项选择题:本题共 5 小题,每小题 4 分,共 20分,每小题有多个选项符合题意.全部选对的得 4 分,选对但不全的得 2 分,错选或不答的得 0 分.
  6. 下列关于传感器的说法中正确的是
  A.话筒是把电学量转换为声学量的装置
  B.热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,能够把温度这个电学量转换为电阻这个电学量
  C.机场的安检门可以探测到人身携带的金属物体,是因为装有红外线传感器
  D.电熨斗能自动控制温度主要利用了双金属片,两片金属的膨胀系数是不相同的
  7. 下列甲、乙两图是电子技术中的常用电路, a、b 是各部分电路的输入端,其中输入的交流高频成分用“      ”表示,交流低频成分用“~”表示,直流成分用“—”表示.关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是
  A. 图甲中R得到的是交流成分
  B. 图甲中R得到的是直流成分
  C. 图乙中R得到的是低频成分
  D. 图乙中R得到的是
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源