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磁场对运动电荷的作用教学设计1.doc
磁场对运动电荷的作用力学案.doc
教学反思.doc
共13张，主要展示了磁场对运动电荷有力的作用、洛伦兹力的方向、洛伦兹力的大小、从物理走向生活，可用于该内容教学展示。
　　【理论探究】
　　学生回忆电流、安培力的定义，根据建立的模型，理论推导洛伦兹力大小的表达式。
　　【思考与讨论】
　　1．运动电荷在磁场中一定受到洛伦兹力的作用吗？
　　2．当电荷速度的方向与磁感应强度B的方向平行时，洛伦兹力的大小F如何？
　　3．当电荷速度的方向与磁感应强度B的方向夹角为θ时，洛伦兹力的大小F该怎样来计算？试推导。
　　（四）从物理走向生活
　　观看极光的图片，让学生感受大自然的神奇。解释极光产生的原因，通过视频短片让学生了解极光的产生为什么只出现在地球南北两极附近。
　　介绍电视机显像管的原理，让学生体会物理知识在生活中的应用。
　　（五）课堂小结，课后思考
　　带电粒子在磁场中运动轨迹的性质是什么？
　　课题 《磁场对运动电荷的作用》 授课人 叶朱萍 课型 新授课
　　学习
　　目标 1．知道什么是洛伦兹力，利用左手定则判断洛伦兹力的方向。
　　2．知道磁场对电流的作用力（安培力）实质是磁场对运动电荷作用（洛仑兹力）的宏观表现。掌握洛伦兹力大小的推理过程。
　　3. 从安培力的角度研究洛伦兹力的方向、大小，使其学生建立宏观、微观的概念，感受物理规律的统一美。
　　学习
　　重点 1．洛伦兹力的方向判断。
　　2．理解安培力实际就是洛伦兹力在宏观上的表现。根据安培力的表达式（宏观量）导出洛仑兹力（微观量）的表达式。
　　学习
　　难点 理解安培力实际就是洛伦兹力在宏观上的表现。根据安培力的表达式（宏观量）导出洛仑兹力（微观量）的表达式。
　　一、磁场对运动电荷有力的作用
　　演示实验：观察阴极射线在磁场中的偏转
　　【实验现象】
　　1．在没有磁场时
　　2．在有磁场时
　　【归纳总结】
　　二、洛伦兹力的方向
　　1．运动的带电粒子所受洛伦兹力方向与、都垂直，也可以由判定。
　　2．左手定则的内容
　　三、洛伦兹力的大小
　　1．推导洛伦兹力大小的计算公式
　　【模型建立】
　　如图，在磁感应强度为B 的磁场中，长为L的导线，单位体积内含有的运动电荷数为n，每个电荷的电荷量为q，电荷平均定向移动的速率为，导线的横截面积为s
　　《磁场对运动电荷的作用》教学反思
　　洛伦兹力属于微观力学范畴，比较抽象，毕竟微观粒子看不见摸不着，怎么给学生感性的认识是能否帮助学生掌握本节课的关键。通常我们利用阴极射线管，使阴极激发出的电子束在荧光屏上产生绿色的径迹，在轨迹上加上磁场，使径迹偏转，来使学生感觉微观粒子的受力。这个方法虽好，但远离学生的经验，还是有些抽象，不能有效地激发学生的思考。爱因斯坦说过：提出问题比解决问题更重要，没有思考就没有新思想的产物。所以在学习过程中一个好的问题的形成是开始建构知识的关键。