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沪科版八年级全册(新)第六章第一节《力》教案.doc
沪科版八年级全册(新)第六章第一节《力》课件（共13张PPT）.ppt
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共1个课件，1份教案，4个视频。
第六章熟悉而陌生的力
第一节《力》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2.认识物体间力的作用是相互的。
3.认识力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。
（二）过程与方法
1.经历从大量与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。
2.通过实验感受力的作用是相互的。
3.通过常见事例和实验认识力的作用效果。
（三）情感态度与价值观
1．通过参与实验活动，培养学生积极参与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。
2．在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，体会分析和归纳在科学中的应用。
3．体会物理与生活的密切联系。
二、教学重点与难点
教学重点：1.力的作用是相互的。
2.力可以改变物体的运动状态还可以改变物体的形状。
教学难点：从大量与力相关的日常生活现象中归纳出力的概念。
三、教学准备
实心球、磁铁、铁钉、弹簧、橡皮筋、乒乓球、小车、矿泉水瓶、气球等。
四、教学过程
（一）新课导入
热身赛:学生进行小组内同位间扳手腕比赛，体会力量。
刚才我们进行的活动涉及到力量的话题。同学们观察一下生活与力有关的图片。介绍每幅图谁提供了力。
生活中很多地方都与力有关，那么什么是力呢？
（二）进行新课
一、什么是力
小组活动1：
指导学生利用身边的器材产生一些力：手托实心球、手拉弹簧、手拉橡皮筋、用手捏矿泉水瓶、磁铁吸引铁钉等。并仔细体会产生力需要什么条件？
小组展示：小组成员描述什么情况可以产生力。
小组讨论交流力产生的条件并进行归纳总结：
力的共同特点是物体──作用──物体。力是物体对物体的作用。作用就是指托、拉、捏、打击、吸引、举、排斥这些作用。
教师介绍：施力的物体叫施力物，受力的物体叫受力物。
引导学生认识物体对物体施加力时，两个物体可以接触，也可以不接触。
思考：手托实心球时，手给实心球一个力，对这个力而言，
施力物、受力物分别是什么？
学生观察课本101页的六幅图片，分别指出图中力的施力物和受力物。
二、力的作用效果
施力物对受力物施加力的时候，会出现什么现象呢？我们来观察一下桌面上的小车，它处于什么状态？我们对它施加一个推力，同学们观察出现了什么现象？说明了什么问题？
看来力可以让物体由静止变成运动。力还可以让物体出现什么效果呢？下面同学们来看活动2，看哪个组找的又快又多。
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