法拉第电磁感应定律的应用 导学案.doc
法拉第电磁感应定律的应用 教学设计.doc
法拉第电磁感应定律的应用 课件.ppt
共1个课件，2份教学案。
　　法拉第电磁感应定律的应用
　　【学习目标】
　　1、准确理解法拉第电磁感应定律，知道平均电动势和瞬时电动势的区别；
　　2、知道电磁感应的两类情况——动生和感生，并会计算动生电动势和感生电动势；
　　3、能够应用法拉第电磁感应定律解决感应电路中的电流、电量问题。
　　【自主落实】
　　1、法拉第电磁感应定律
　　（1）表达式：，其中n指的是，指的是。
　　（2）判断：穿过一个回路的磁通量越大，则感应电动势越大？穿过一个回路的磁通量变化越大，则感应电动势越大？穿过一个回路的磁通量变化越快，则感应电动势越大？
　　2、平均电动势和瞬时电动势
　　（1）较长，算的是；
　　（2），算的是。
　　3、动生电动势和感生电动势
　　设t1时刻，回路中磁感应强度为B1，回路有效面积为S1，t2=t1+ 时刻，回路中磁感应强度变为B2=B1+ ，回路有效面积为S2=S1+ ，则在这个时间内：
　　=                       ，=                                      。
　　（1）动生电动势：B不变，S变化，则E=             ；
　　（2）感生电动势：B变化，S不变，则E=             。
　　【例题探究】
　　【例1】如图所示，边长为L、匝数为n、总电阻为R的正方形导线圈abcd处在一个匀强磁场B中，初始时刻，线圈平面与磁场方向垂直；现让线圈绕其一边ab以恒定角速度ω转动，试求：
　　法拉第电磁感应定律的应用
　　【教学目标】
　　1、知识与技能：
　　（1）准确理解法拉第电磁感应定律，知道平均电动势和瞬时电动势的区别；
　　（2）知道电磁感应的两类情况——动生和感生，并会计算动生电动势和感生电动势；
　　（3）能够应用法拉第电磁感应定律解决感应电路中的电流、电量问题。
　　2、过程与方法：
　　（1）通过课前自主落实导学案，回忆并强化相关知识，形成知识结构；
　　（2）通过一题多变式的引导思考，在辨析中深入理解法拉第电磁感应定律，并学会对比思考。
　　3、情感、态度与价值观
　　通过本节课学习，体会物理知识的逻辑性和严密性，进一步强化理科思维习惯。
　　【重点难点】
　　1、平均电动势和瞬时电动势，感应电量的计算
　　2、动生电动势和感生电动势，平动切割有效长度，转动切割公式理解记忆
　　【教学媒体】
　　PPT课件
　　【教学过程】
　　〇、引入：抢答——物理学史
　　【抢答题】谁（法拉第）发现了电磁感应现象？谁（纽曼、韦伯）导出了电磁感应定律？
　　一、法拉第电磁感应定律
　　1、表达式：
　　2、理解：n——线圈匝数，——磁通量的变化快慢
　　【判断题】穿过一个回路的磁通量越大，则感应电动势越大？（√）穿过一个回路的磁通量变化越大，则感应电动势越大？（√）穿过一个回路的磁通量变化越快，则感应电动势越大？（√）
　　二、平均电动势和瞬时电动势
　　1、较长：——平均电动势