课件.ppt
1.2怎样描述运动的快慢教案.doc
课件共12张，教案约1520字。
　　1.2怎样描述运动的快慢
　　合阳中学
　　一．教学目标
　　1.了解坐标与坐标的变化量。
　　2.理解速度的概念。知道速度是表示运动快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位,知道它是矢量。
　　3. 理解平均速度,知道瞬时速度的概念。
　　4. 知道速度和速率以及它们的区别。
　　二．学情分析
　　1.高一学生认识事物的特点是已经开始习惯抽象逻辑思维,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象来支持。
　　2.由于学生在初中已学习过有关速度的知识,在生活中对于速度也有较多的感性知识,在高中重新学习应该困难不大。但学生在初中学习中,速度是一个标量,是用单位时间内通过的路程来表示速度,而高中确是将速度变为矢量,而且采用比值法对速度下了一个规范的定义,达到了由原有的通俗的比较物体运动快慢的方法,过渡到了一个统一的标准,改变了学生已有的认识,拓展概念的内涵,是本节教学的一个难点。
　　三．重点难点
　　学习重点: 速度的概念。
　　学习难点: 速度和速率。
　　四．教学过程
　　4.1 第二学时
　　4.1.1教学活动
　　活动1【导入】知识回顾
　　一、坐标与坐标的变化量
　　活动2【讲授】二、速度和速率：
　　(一)速度
　　1.定义:位移与发生这段位移所用时间的比值。
　　2.定义式:v=s/t
　　3.物理意义:描述物体运动快慢程度的物理量。
　　4.单位: 国际单位:m/s 常用单位:km/h cm/s
　　5.标矢性:矢量。速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小,速度的方向就是物体运动的方向。
　　(二)速率
　　1.定义:速度的大小。
　　2.跟速度的区别:只有大小无方向,是标量。
　　汽车速度计不能显示车辆运动的方向,它的读数实际是汽车的速率。日常生活和物理学中说到的“速度”有时是指速率。
　　活动3【讲授】三、平均速度和瞬时速度：
　　1.平均速度:
　　①描述变速直线运动的物体在某段时间(或某段位移S)内的平均快慢与运动方向(运动速度)。
　　②不是速度的平均值,它等于位移与发生这段位移所用时间的比值,即v=s/t。
　　③对做变速直线运动的物体,不同位移或不同时间段的平均速度一般不同。所以平均速度只有指明了是哪段位移,或哪段时间内的平均速度才有意义。
　　④对做匀速直线运动的物体,位移与时间的比值不变,所以做匀速直线运动的物体的平均速度就是物体的速度。
　　平均速率:v=s/t (s是指路程)