江苏省太仓市实验中学人教版高中物理必修二教案：7.2 功.doc
江苏省太仓市实验中学人教版高中物理必修二课件：7.2 功.ppt
课件共13张，教案约2510字。
　　第七章机械能守恒定律
　　第二节功
　　设计说明
　　本节教材讲功的概念，是先复习初中讲过的公式W＝F•S(特殊情况)，然后通过分析、推理扩展到功的一般公式W＝F•SCosα(普遍情况)，然后再分三种情况讨论什么情况下力对物体做正功、负功及不做功。最后通过功的计算公式求外力的总功，进而明确求外力总功有两种方法。在教材阅读材料中讨论了变力做功的问题，实际上是告诉学生本节所讲功的公式的适用范围：只适用于恒力做功。从以上看出本节的内容安排由易到难，由浅入深，层层递进，科学严谨而且符合学生的认知规律。
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1. 理解功的概念，知道功的两个要素。
　　2. 知道功的计算公式W=Fscosθ，会用这个公式计算恒力功。
　　3. 理解正功和负功的概念，知道正功或负功的物理意义。
　　4. 掌握求几个力对物体所做的总功的方法。
　　情感态度与价值观
　　培养严谨的科学思维方式，能将物理理论与实践问题联系起来
　　【教学重点】
　　重点是使学生在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。
　　【教学难点】
　　1．物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆。
　　2．要使学生对负功的意义有所认识，也较困难。
　　【教学课时】
　　1课时
　　【探究学习】
　　（引入）提问：请同学回顾一下初中学过的功的概念，什么叫做对物体做功？
　　板书：
　　1．功的定义：如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。
　　学生活动：
　　如图1所示，与同学一起讨论如下问题：在上述过程中，拉力F对滑块是否做了功？滑块所受的重力mg对滑块是否做了功？桌面对滑块的支持力N是否对滑块做了功？强调指出，分析一个力是否对物体做功，关键是要看受力物体在这个力的方向上是否有位移。
　　板书：
　　2.在物理学中，力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素。
　　3．功的计算公式
　　学生活动：
　　就图1提出：力F使滑块发生位移S这个过程中，F对滑块做了多少功如何计算？由同学回答出如下计算公式：W=Fs。就此再进一步提问：如果细绳斜向上拉滑块，如图2所示，这种情况下滑块沿F方向的位移是多少？与同学一起分析并得出这一位移为s cos α。至此按功的前一公式即可得到如下计算公式：