反冲运动 火箭教学素材.doc
反冲运动 火箭教学设计.doc
反冲运动 火箭课件.ppt
共1个课件，1份教案。
　　16．5  反冲运动火箭
　　★新课标要求
　　（一）知识与技能
　　1．进一步巩固动量守恒定律
　　2．知道反冲运动和火箭的工作原理，了解反冲运动的应用
　　3．了解航天技术的发展和应用
　　（二）过程与方法
　　理解反冲运动的物理实质，能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。
　　（三）情感、态度与价值观
　　培养学生动手动脑的能力，发掘学生探索新知识的潜能。
　　★教学重点
　　运用动量守恒定律认识反冲运动的物理实质
　　★教学难点
　　动量守恒定律的应用．
　　★教学方法
　　教师启发、引导，学生讨论、交流。
　　★教学用具：
　　铝箔纸，火柴和支架，反击式水轮机转轮的原理模型，礼花，有关航天发射、空间站等的录像带剪辑，投影片，多媒体辅助教学设备
　　★课时安排
　　1 课时
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　教师：用实验方法引入新课：
　　〖演示实验1〗老师当众吹一个气球，然后，让气球开口向自己放手，看到气球直向学生飞去，人为制造一点“惊险气氛”，活跃课堂氛围。
　　〖演示实验2〗用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，另一端留一个很细的口，内装由火柴头上刮下的药粉，把细管放在支架上，用火柴或其他办法给细管加热，当管内药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管便向相反的方向飞去。
　　〖演示实验3〗把弯管装在可以旋转的盛水容器的下部，当水从弯管流出时，容器就旋转起来。
　　提问：实验1、2中，气球、细管为什么会向后退呢？实验3中，细管为什么会旋转起来呢？
　　看起来很小的几个实验，其中包含了很多现代科技的基本原理：如火箭的发射，人造卫星的上天，大炮发射等。应该如何去解释这些现象呢？这节课我们就学习有关此类的问题。
　　（二）进行新课
　　一、反冲运动
　　1、反冲运动
　　一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分，一部分向某个方向运动，另外一个部分必然向相反方向运动，这个现象叫反冲运动。
　　（1）分析：细管为什么会向后退？
　　教师：引导学生自学书本，展开讨论，得出结论：
　　当气体从管内喷出时，它具有动量，由动量守恒定律可知，细管会向相反方向运动。
　　（2）分析：反击式水轮机的工作原理：当水从弯管的喷嘴喷出时，弯管因反冲而旋转，这是利用反冲来造福人类，象这样的情况还很多。
　　2．反冲运动遵循的规律
　　反冲运动是系统内力作用的结果，虽然有时系统所受的合外力不为零，但由于系统内力远远大于外力，所以系统的总动量是守恒的。