\平抛运动的规律
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│《平抛运动》教学设计2.doc
│《平抛运动的规律》1.ppt
│《平抛运动的规律》创新说明.ppt
└─相关视屏
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共2个课件，1份教案，3个视频。
《探究平抛运动的规律》教学设计
【教学分析】
本节课是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理》必修Ⅱ第六章第三节。《课程标准》指出，科学探究既是学生的学习目标，又是一种重要的学习方式，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本节课探究平抛运动的规律，学生要初步运用运动的合成与分解的方法，通过亲身经历的探究实验，对平抛运动的特点产生感性认识。下一节课，引导学生体会并理解应用牛顿运动定律的方法，从理论上分析推导抛体运动的规律，从而完成“会用运动的合成与分解的方法分析抛体运动”这一《课程标准》要求。
学生已具备的从属知识和技能有：知道并能描述自由落体运动；知道并能描述匀速直线运动；通过实验探究，知道运用“运动的合成与分解”的方法研究曲线运动；能运用函数描述直角坐标系中的基本曲线；知道用计算机软件Execl分析处理数据；知道科学探究的步骤，初步具备科学探究的意识。
【设计意图】
这节课通过三套自制教具，设计了三组探究内容，分别是：通过对比水平匀速直线运动探究平抛运动在水平方向的运动规律、通过对比自由落体运动探究平抛运动在竖直方向的运动规律、通过计算机数据分析水平方向位移时间关系、竖直方向位移时间关系、平抛运动轨迹曲线的函数规律。这三个探究过程，包括了科学探究的几乎全部要素，即提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验与收集证据、分析、评估、交流与合作。每一个探究内容都可以通过实验器材，以手脑并重的方式进行探究，让学生在探究过程中了解平抛运动的规律, 学习科学探究的方法，体验科学探究的乐趣，形成科学探究的意识。
【重点难点】
教学重点：
①知道平抛运动在水平和竖直方向上的运动规律及轨迹的函数规律
②学习科学探究的方法，体验科学探究的乐趣，形成科学探究的意识
教学难点：
①结合运动合成与分解的思想，提出要探究的问题
②灵活运用控制变量的思想设计实验方案
③运用数学方法，结合计算机分析轨迹曲线的函数规律
【教学目标】
知识与技能：
①知道平抛运动在水平和竖直方向上的运动规律
②知道平抛运动的轨迹是二次函数曲线
③会运用描点法记录物体运动的轨迹
过程与方法：
