2018届九年级物理下册教案（12份）
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\2018届(沪科版)九年级物理下册教案
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第17章 第一节 磁是什么.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第17章 第二节 电流的磁场.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第17章 第三节 科学探究：电动机为什么会转动.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第18章 第二节 科学探究：怎样产生感应电流.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第18章 第三节 电能的输送.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第18章 第一节 电能的产生.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第19章 第二节 让信息“飞”起来.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第19章 第三节 踏上信息高速公路.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第19章 第一节 感受信息.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第20章 第二节 能源的开发和利用.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第20章 第三节 材料的开发和利用.doc
2018届（沪科版）九年级物理下册教案：第20章 第一节 能量的转化与守恒.doc
第二节电流的磁场
教学目标
知识与技能：
1.知道电流周围存在磁场。
2.掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。
3.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。
4.知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。
教学重点：探究通电螺线管的磁场规律。
教学难点：右手螺旋定则及其运用。
教具准备
一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。
教学过程
一、 情境引入
当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？
（观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。）
进一步提问引入新课。
小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。
二、新课教学
探究点一奥斯特实验
演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场。
演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。
第三节科学探究：电动机为什么会转动
教学目标
知识与技能：
1.知道磁场对通电导体有作用力。知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2.知道通电线圈在磁场中转动的道理。知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
3.学会安装和制作简单的电动机。
4.培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力。
教学重点：观察通电导体、通电线圈在磁场中受力运动的过程。
教学难点：电动机的工作原理。
教具准备
电池组一只,开关一只,导线托架两个, 直流电动机模型一个,直导体(金属杆),蹄形磁体一个,环行磁体一个,自绕线圈一个,铁架台一个, 方框线圈在磁场中的直观模型, 电刷和换向器模型。
教学过程
一、情境引入
1.奥斯特实验证明了什么？
通电导体周围存在磁场，并通过磁场使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用．奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以生磁。
2.电动机为什么会转动呢?第二十章能源、材料与社会
第一节能量的转化与守恒
教学目标
知识与技能
1.了解能量及其存在的不同形式。
2.知道能量守恒定律，知道“永动机”不可能制成。
3.能解释一些常见现象中能量转化的问题。
4.能量转移与转化的方向性。
教学重点：
1.知道能量守恒定律，知道“永动机”不可能制成。
2 .能解释一些常见现象中能量转化的问题。
3.能量转移与转化的方向性。
教学难点：理解能量守恒定律。
教具准备
挂图、课件等。
教学过程
一、情境引入
在日常生活中的烧饭、取暖、照明等都需要能量。风和水流等都能提供能量，那么能量的形式有哪些呢？
二、新课教学
探究点一多种形式的能量
让学生阅读课本，然后归纳自然界中能量的类别：机械能、电磁能、内能、化学能、核能等。
1.化学能：由于化学反应，物质的分子结构变化而产生的能量。
木材燃烧时产生的光和热就来源于木材里存储的化学能。人体运动所消耗的能量都来源于食物里存储的化学能。
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