高中物理选修3-1第二章课时作业、教案单元测试卷(61份)
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高中物理人教版选修3-1第二章课时作业 教案单元测试卷61份
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第10节实验:测定电池的电动势和内阻 作业1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第10节实验:测定电池的电动势和内阻 教案2.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第1节电源和电流 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第1节电源和电流 教案2.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第2节电动势 教案1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第3节欧姆定律 教案1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第4节串联电路和并联电路 教案1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第4节串联电路和并联电路 作业1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第5节焦耳定律 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第5节焦耳定律 教案2.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 作业2.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 教案1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 作业2.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8—9节多用电表的原理、实验:练习使用多用电表 作业3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验:练习使用多用电表 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验:练习使用多用电表 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验:练习使用多用电表 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验:练习使用多用电表 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验:练习使用多用电表 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3—1 第二单元测试卷(A).doc
【优品】高中物理人教版选修3—1 第二单元测试卷(B).doc
《电源和电流》
教学目标:
(一)知识与技能
1、了解电源的形成过程。
2、掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。
(二)过程与方法
在理解恒定电流的基础上,会灵活运用公式计算电流的大小。
(三)情感、态度与价值观
通过本节对电源、电流的学习,培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题。
教学重点:理解电源的形成过程及电流的产生。
教学难点:会灵活运用公式计算电流的大小。
教学方法:探究、讲授、讨论、练习
教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备
教学过程:
(一)引入新课
教师:人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识,而且形成了若干重要的电学概念和研究方法,成为电学理论的重要基础。
但是,无论在自然界还是生产和生活领域,更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么,电荷为什么会流动?电荷流动服从什么规律,产生哪些效应?这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢?
过渡:这节课就来学习有关电流的知识。(板书课题:导体中的电场和电流)
(二)新课教学
教师活动:为什么雷鸣电闪时,强大的电流能使天空发出耀眼的强光,但它只能存在于一瞬间,而手电筒中的小灯泡却能持续发光?
通过现象对比,激发学生的求知欲。调动学生的学习积极性。
过渡:要回答这个问题,就要从电源的知识学起。
1.电源
教师:(投影)教材图2.1-1,(如图所示)
《电动势》
基础达标
1.电源电动势的大小反映的是( )
A.电源把电能转化成其他形式的能的本领的大小
B.电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小
C.电源单位时间内传送电荷量的多少
D.电流做功的快慢
【解析】 电源电动势表示电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小,故A错,B对.电动势的大小等于1 C电荷量的正电荷从负极移送到正极非静电力所做的功,故C、D错.
【答案】 B
2.有关电动势的说法中错误的是( )
A.电源的电动势等于内、外电路电势降落之和
B.电源提供的电能越多,电源的电动势越大
C.当外电路断开时,电源的路端电压与电源电动势相等
D.当电路中通过1库仑电量时,电源消耗的其他形式能的数值等于电源电动势的值
【解析】 外电路断路时U=E,故C对.通路时E=U内+U外,故A对.电动势E表示通过1 C电量电源将其他形式能转化为电能的多少,故D对.电动势越大,表示电源非静电力做功本领大,但提供电能不一定多,故B错.
【答案】 B
3.(多选)对于不同型号的干电池,下列说法正确的是( )
A.1号干电池的电动势大于5号干电池的电动势
B.1号干电池的容量比5号干电池的容量大
C.1号干电池的内阻比5号干电池的内阻大
D.把1号和5号干电池分别连入电路中,若电流I相同,它们做功的快慢相同
【解析】 电动势的大小跟电池的大小没有关系,但大电池容量大,A错,B对.而电池的内阻也与电池的大小无关,C错.电流I相同,单位时间内移动的电荷相同.而1号和5号干电池的电动势是一样的,所以它们电流做功的快慢相同,D正确.
【答案】 BD
《焦耳定律》
1.下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中不正确的是( )
A.电功率越大,电流做功越快,电路中产生的焦耳热一定越多
B.W=UIt适用于任何电路,而W=I2Rt=U2Rt只适用于纯电阻电路
C.在不是纯电阻的电路中,UI>I2R
D.焦耳热Q=I2Rt适用于任何电路
【解析】 电功率公式为P=Wt,功率越大,表示电流做功越快.对于一段电路,有P=IU,I=PU,焦耳热Q=(PU)2Rt,可见Q与P、U、t都有关.所以,P越大,Q不一定越大,A错.
W=UIt是电功的定义式,适用于任何电路.而I=UR只适用于纯电阻电路,B对.
在非纯电阻电路中,电流做的功=焦耳热+其他形式的能,所以W>Q,即UI>I2R,C正确.
Q=I2Rt是焦耳热的定义式,适用于任何电路中产生的焦耳热,D正确.
【答案】 A
2.下列说法正确的是( )
A.家庭生活中,常说的“1度”电,指的是电功率的单位
B.功率是1千瓦的空调正常工作一个小时所消耗的电功是1度
C.1度等于1 000焦耳
D.1度等于3.6×106瓦
【解析】 “度”是电功的单位,1 度=1 kW•h=1 000 W×3 600 s=3.6×106 J,故A、C、D错误.功率为1千瓦的空调正常工作1个小时消耗的电功为W=Pt=1 kW•h=1度,故B正确.
《实验:练习使用多用电表》
三维目标
知识与技能
进一步掌握多用电表的原理,学会多用电表的读数。
过程与方法
动手操作,学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
情感、态度与价值观
培养学生探索、发现,勇于创新的精神。
教学重点
欧姆表测电阻的注意事项和用多用电表的欧姆表测二极管的正、反向电阻。
教学难点
多用电表的读数。
教学方法
讲授法、讨论法、实验法。
教学用具
投影仪、多用电表(指针式、数字式)、小灯泡、电池、电键、导线(若干)、二极管。
教学过程
[新课导入]
我们已经学习了多用电表的原理,本节课我们将实际使用多用电表测量不同的物理量。
[新课教学]
【实验准备】
观察多用电表的外形,认识选择开关的测量项目及量程。
检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零。
将红、黑表笔分别插入“+”、“-”插孔。
一、用多用电表测量小灯泡的电压
第二章B卷
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(本题共9小题,每小题6分,共54分。在每小题给出的四个选项中,第1~5题只有一项符合题目要求,第6~8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不选的得0分)
1.一根粗细均匀的导线,两端加上电压U时,通过导线的电流为I,导线中自由电子定向移动的平均速率为v,若将导线均匀拉长,使它的横截面半径变为原来的 ,再给它两端加上电压U,则( )
A.通过导线的电流为
B.通过导线的电流为
C.导线中自由电子定向移动的速率为
D.导线中自由电子定向移动的速率为
2.一太阳能电池板,测得它的开路电压为800 mV,短路电流为 40 mA,若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路,则它的路端电压是( )
A.0.10 V B.0.20 V C.0.30 V D.0.40 V
3.如图所示,a、b分别表示由相同材料制成的两条长度相同、粗细均匀的电阻丝的伏安特性曲线,下列判断中正确的是( )
A.a代表的电阻丝较粗
B.b代表的电阻丝较粗
C.a电阻丝的阻值小于b电阻丝的阻值
D.图线表示的电阻丝的阻值与电压成正比
4.在如图所示电路中,当变阻器R3的滑片P向b端移动时( )
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