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高中物理人教版选修3-1第二章课时作业 教案单元测试卷61份
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第10节实验：测定电池的电动势和内阻 作业1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第10节实验：测定电池的电动势和内阻 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第10节实验：测定电池的电动势和内阻 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第10节实验：测定电池的电动势和内阻 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第10节实验：测定电池的电动势和内阻 作业3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第1节电源和电流 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第1节电源和电流 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第1节电源和电流 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第1节电源和电流 作业1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第2节电动势 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第2节电动势 教案2.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第3节欧姆定律 教案1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第4节串联电路和并联电路 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第4节串联电路和并联电路 教案2.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第5节焦耳定律 教案1.doc
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【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第5节焦耳定律 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第5节焦耳定律 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第5节焦耳定律 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第5节焦耳定律 作业3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第6节导体的电阻 作业3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第7节闭合电路的欧姆定律 作业3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8—9节多用电表的原理、实验：练习使用多用电表 作业3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第8节多用电表的原理 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验：练习使用多用电表 教案1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验：练习使用多用电表 教案2.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验：练习使用多用电表 教案3.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验：练习使用多用电表 作业1.doc
【优品】高中物理人教版选修3-1第二章第9节实验：练习使用多用电表 作业2.doc
【优品】高中物理人教版选修3—1 第二单元测试卷（A）.doc
【优品】高中物理人教版选修3—1 第二单元测试卷（B）.doc
　　《电源和电流》
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1、了解电源的形成过程。
　　2、掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。
　　（二）过程与方法
　　在理解恒定电流的基础上，会灵活运用公式计算电流的大小。
　　（三）情感、态度与价值观
　　通过本节对电源、电流的学习，培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。
　　教学重点：理解电源的形成过程及电流的产生。
　　教学难点：会灵活运用公式计算电流的大小。
　　教学方法：探究、讲授、讨论、练习
　　教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备
　　教学过程：
　　（一）引入新课
　　教师：人类通过对静电场的研究不仅获得了许多关于电现象的知识，而且形成了若干重要的电学概念和研究方法，成为电学理论的重要基础。
　　但是，无论在自然界还是生产和生活领域，更广泛存在着的是电荷流动所引起的效应。那么，电荷为什么会流动？电荷流动服从什么规律，产生哪些效应？这些效应对人类的生产、生活方式和社会进步又起着怎样的作用呢？
　　过渡：这节课就来学习有关电流的知识。（板书课题：导体中的电场和电流）
　　（二）新课教学
　　教师活动：为什么雷鸣电闪时，强大的电流能使天空发出耀眼的强光，但它只能存在于一瞬间，而手电筒中的小灯泡却能持续发光？
　　通过现象对比，激发学生的求知欲。调动学生的学习积极性。
　　过渡：要回答这个问题，就要从电源的知识学起。
　　1．电源
　　教师：（投影）教材图2.1－1，（如图所示）
　　《电动势》
　　基础达标
　　1．电源电动势的大小反映的是(　　)
　　A．电源把电能转化成其他形式的能的本领的大小
　　B．电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小
　　C．电源单位时间内传送电荷量的多少
　　D．电流做功的快慢
　　【解析】　电源电动势表示电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小，故A错，B对．电动势的大小等于1 C电荷量的正电荷从负极移送到正极非静电力所做的功，故C、D错．
　　【答案】　B
　　2．有关电动势的说法中错误的是(　　)
　　A．电源的电动势等于内、外电路电势降落之和
　　B．电源提供的电能越多，电源的电动势越大
　　C．当外电路断开时，电源的路端电压与电源电动势相等
　　D．当电路中通过1库仑电量时，电源消耗的其他形式能的数值等于电源电动势的值
　　【解析】　外电路断路时U＝E，故C对．通路时E＝U内＋U外，故A对．电动势E表示通过1 C电量电源将其他形式能转化为电能的多少，故D对．电动势越大，表示电源非静电力做功本领大，但提供电能不一定多，故B错．
　　【答案】　B
　　3．(多选)对于不同型号的干电池，下列说法正确的是(　　)
　　A．1号干电池的电动势大于5号干电池的电动势
　　B．1号干电池的容量比5号干电池的容量大
　　C．1号干电池的内阻比5号干电池的内阻大
　　D．把1号和5号干电池分别连入电路中，若电流I相同，它们做功的快慢相同
　　【解析】　电动势的大小跟电池的大小没有关系，但大电池容量大，A错，B对．而电池的内阻也与电池的大小无关，C错．电流I相同，单位时间内移动的电荷相同．而1号和5号干电池的电动势是一样的，所以它们电流做功的快慢相同，D正确．
　　【答案】　BD
　　《焦耳定律》
　　1．下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中不正确的是(　　)
　　A．电功率越大，电流做功越快，电路中产生的焦耳热一定越多
　　B．W＝UIt适用于任何电路，而W＝I2Rt＝U2Rt只适用于纯电阻电路
　　C．在不是纯电阻的电路中，UI＞I2R
　　D．焦耳热Q＝I2Rt适用于任何电路
　　【解析】　电功率公式为P＝Wt，功率越大，表示电流做功越快．对于一段电路，有P＝IU，I＝PU，焦耳热Q＝(PU)2Rt，可见Q与P、U、t都有关．所以，P越大，Q不一定越大，A错．
　　W＝UIt是电功的定义式，适用于任何电路．而I＝UR只适用于纯电阻电路，B对．
　　在非纯电阻电路中，电流做的功＝焦耳热＋其他形式的能，所以W>Q，即UI>I2R，C正确．
　　Q＝I2Rt是焦耳热的定义式，适用于任何电路中产生的焦耳热，D正确．
　　【答案】　A
　　2．下列说法正确的是(　　)
　　A．家庭生活中，常说的“1度”电，指的是电功率的单位
　　B．功率是1千瓦的空调正常工作一个小时所消耗的电功是1度
　　C．1度等于1 000焦耳
　　D．1度等于3.6×106瓦
　　【解析】　“度”是电功的单位，1 度＝1 kW•h＝1 000 W×3 600 s＝3.6×106 J，故A、C、D错误．功率为1千瓦的空调正常工作1个小时消耗的电功为W＝Pt＝1 kW•h＝1度，故B正确．
　　《实验：练习使用多用电表》
　　三维目标
　　知识与技能
　　进一步掌握多用电表的原理，学会多用电表的读数。
　　过程与方法
　　动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
　　情感、态度与价值观
　　培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
　　教学重点
　　欧姆表测电阻的注意事项和用多用电表的欧姆表测二极管的正、反向电阻。
　　教学难点
　　多用电表的读数。
　　教学方法
　　讲授法、讨论法、实验法。
　　教学用具
　　投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管。
　　教学过程
　　［新课导入］
　　我们已经学习了多用电表的原理，本节课我们将实际使用多用电表测量不同的物理量。
　　［新课教学］
　　【实验准备】
　　观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程。
　　检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零则可用小螺丝刀调整机械调零旋钮使指针指零。
　　将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔。
　　一、用多用电表测量小灯泡的电压
　　第二章B卷
　　(时间:45分钟　满分:100分)
　　一、选择题(本题共9小题,每小题6分,共54分。在每小题给出的四个选项中,第1~5题只有一项符合题目要求,第6~8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错或不选的得0分)
　　1.一根粗细均匀的导线,两端加上电压U时,通过导线的电流为I,导线中自由电子定向移动的平均速率为v,若将导线均匀拉长,使它的横截面半径变为原来的 ,再给它两端加上电压U,则(　　)
　　A.通过导线的电流为
　　B.通过导线的电流为
　　C.导线中自由电子定向移动的速率为
　　D.导线中自由电子定向移动的速率为
　　2.一太阳能电池板,测得它的开路电压为800 mV,短路电流为 40 mA,若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻器连成一闭合电路,则它的路端电压是(　　)
　　A.0.10 V B.0.20 V C.0.30 V D.0.40 V
　　3.如图所示,a、b分别表示由相同材料制成的两条长度相同、粗细均匀的电阻丝的伏安特性曲线,下列判断中正确的是(　　)
　　A.a代表的电阻丝较粗
　　B.b代表的电阻丝较粗
　　C.a电阻丝的阻值小于b电阻丝的阻值
　　D.图线表示的电阻丝的阻值与电压成正比
　　4.在如图所示电路中,当变阻器R3的滑片P向b端移动时(　　)