2017-2018学年高中物理选修3-2教师用书（35份）
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\2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书 学业分层检测打包52份
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评1 电磁感应——划时代的发现 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第1章 1.2 探究感应电流的方向 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第1章 1.3 探究感应电动势的大小 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第1章 1.4 电磁感应的案例分析 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第1章 1.5 自感现象与日光灯 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第1章 1.6 涡流现象与电磁灶 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第1章 1．1 电磁感应——划时代的发现 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第1章 章末分层突破 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第2章 2.1 怎样产生交变电流 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第2章 2.2 怎样描述交变电流 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第2章 2．3 探究电阻、电感和电容的作用 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第2章 章末分层突破 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第3章 3.1 高压输电原理 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第3章 3．2 变压器为什么能改变电压 3．3 电能的开发与利用 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第3章 章末分层突破 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第4章 4.1 传感器的原理 4．2 探究热敏电阻的温度特性曲线 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第4章 4．3 用传感器做实验 4．4 信息时代离不开传感器 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2教师用书：第4章 章末分层突破 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评10 高压输电原理 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评11 变压器为什么能改变电压 电能的开发与利用 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评12 传感器的原理 探究热敏电阻的温度特性曲线 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评13 用传感器做实验 信息时代离不开传感器 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评2 探究感应电流的方向 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评3 探究感应电动势的大小 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评4 电磁感应的案例分析 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评5 自感现象与日光灯 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评6 涡流现象与电磁灶 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评7 怎样产生交变电流 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评8 怎样描述交变电流 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评9 探究电阻、电感和电容的作用 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评：第二章 章末综合测评 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评：第三章 章末综合测评 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评：第四章 章末综合测评 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评：第一章 章末综合测评 Word版含解析.doc
2017-2018学年（沪科版）高中物理选修3-2学业分层测评：模块综合测评 Word版含解析.doc
1．1 电磁感应——划时代的发现
学习目标 知识脉络
1.知道电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神.
2.知道电磁感应现象和感应电流的定义.
3.理解探究感应电流产生条件的实验，并理解感应电流产生的条件．(重点、难点)
4.掌握运用感应电流的产生条件判断感应电流能否产生．(重点)
法拉第发现电磁感应的艰难历程
[先填空]
1．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现载流导线能使小磁针偏转，说明电流产生磁场，这种作用称为电流的磁效应．
2．1831年，19世纪伟大的物理学家法拉第发现了电磁感应现象．
3．由磁得到电的现象叫做电磁感应现象．在电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流．
[再判断]
1．首先发现电磁感应现象的科学家是奥斯特．(×)
2．电磁感应现象是把电转变为磁的过程．(×)
1.2 探究感应电流的方向
学习目标 知识脉络
1.知道探究感应电流的方向的实验操作及现象分析.
2.知道并理解楞次定律的内容和右手定则的内容．(重点、难点)
3.掌握应用楞次定律、右手定则判断感应电流的方向．(难点)
4.掌握从能量转化的角度理解楞次定律．(难点)
探究感应电流的方向 楞次定律
[先填空]
1．实验装置
细线悬挂的很轻的铝环．
图121
2．实验过程
操作步骤 现象 实质
条形磁铁的一极靠近铝环 铝环和磁铁排斥. 铝环中产生感应电流，感应电流的磁场阻碍铝环中磁通量的增加.
条形磁铁的一极远离铝环 铝环和磁铁吸引. 铝环中产生感应电流，感应电流的磁场阻碍铝环中磁通量的减小.
章末综合测评(一)
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(本题包括12小题，共48分．在每小题给出的四个选项中，第1～8小题只有一项符合题目要求．第9～12小题有多个选项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．)
1．高频感应炉是用来熔化金属并对其进行冶炼的，如图1为冶炼金属的高频感应炉的示意图，炉内放入被冶炼的金属，线圈通入高频交变电流，这时被冶炼的金属就能被熔化，这种冶炼方法速度快，温度易控制，并能避免有害杂质混入被冶炼金属中，因此适于冶炼特种金属，该炉的加热原理是( )
图1
A．利用线圈中电流产生的焦耳热
B．利用线圈中电流产生的磁场
C．利用交变电流的交变磁场在炉内金属中产生的涡流
D．给线圈通电的同时，给炉内金属也通了电
【解析】 高频感应炉的原理是给线圈通以高频交变电流后，线圈产生高频变化的磁场，磁场穿过金属，在金属内产生强涡流，利用涡流的热效应，可使金属熔化．
【答案】 C
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