2007年高考作文复习指津

　　2007年高考在即，作为语文试卷重头戏的作文，更是老师和同学们十分关注的热点。通过对2007年《考试大纲》和安徽省的《考试说明》的解读，我认为2007年的高考作文复习应关注以下几个方面：
　　一、作文的命题形式
　　2006年高考作文命题形式可以算是“百花齐放”了，命题作文、话题作文、材料作文在06年的18套试卷中都出现了，呈现出多元化态势。06年材料作文有3个，话题作文有8个，命题作文有7个。这个趋势，就是高考作文已进入“一元(话题作文)为主，多元(各种命题形式)并存”的阶段。话题作文给考生以更大的表达自由与发挥空间的优点不容抹杀。这一优点，具体表现在思考方向的多向性、文体选择的多样化、思维特点的多重性等方面；这与多元、民主、开放的时代特点是相吻合的，与素质教育培养创新人才的目标也是一致的。但与此同时，我们也应看到，话题作文明显出现了一些流弊：宿构现象难以避免，学生作文文体意识淡化等。命题作文、材料作文等命题形式，也各有自己的长处，足可成为话题作文的有益补充。所以在2007年的备考中，三种形式的训练要兼顾。
　　2006年高考作文的形式虽然话题作文比例大，但命题者似乎厌倦了这种方式。安徽卷的命题一方面受全国卷北京卷的影响大，另一方面安徽卷也会追求自身的“稳中求变”，所以我认为2007年的安徽作文是材料作文的可能性极大。我们在作文复习时，一定要指导学生如何宏观把握材料，微观选择写作的角度，真正做到“大处着眼小处落笔”。如果我们的学生能够写好材料作文，话题作文和命题作文同理也可写好，作文之道的本质是相通的。
　　二、作文的写作体裁
　　2007年全国高考大纲已经出台，今年在高考语文大纲中首次注明可写“常见体裁”文章，这意味着多年来被高考作文所排斥的诗歌、戏剧将不再是禁区，这对于文学上有特别才能的学生无疑是个好消息，这里我强调是对“文学上有特别才能的学生”。
　　我认为，我们的高三作文复习应该以议论文作为重点，材料作文中许多提法，如“谈谈你的看法”“发表你的见解”等，都隐含了命题者的要求，这些文章都应该写成议论文，你如果写一篇记叙文或者是编一个故事，尽管在文中蕴藏了你的观点，阅卷老师是没有时间来慢慢品味的，阅卷时间也不允许阅卷老师来慢慢品味。即使写记叙文，我们高三学生也应该学会“夹叙夹议”，关键时要“画龙点睛”。高考时如果写纯记叙的文章，阅卷老师绝对不会给你高分。
　　尽管我喜爱诗歌，也常常写诗，但我不提倡学生在高考时写诗。因为现代的诗歌是自由体，它不象古代“格律体”可以按律去写、依律去评，很难找到一个统一的标准，从而也势必会影响评卷的“公平、公正和准确”！
　　考场写作文的原则应该是“稳中求胜”，我们的同学作文时应该写自己最擅长的体裁，切忌上了考场想“创新”，反而弄巧成拙。
　　三、作文的思想内容
　　一切形式都是为内容服务的。高考作文“基础等级”和“发展等级”方面都有思想内容的要求，《考试大纲》分别表述为“思想健康”和“深刻”，因此，各地作文命题也保持了健康格调，人情味浓，生活性强，关注学生心灵的自我修养，引导学生直面人生、感悟人生。往年的高考作文有的无形中暗合了现代社会中的一些热点话题和核心主题，比如诚信、心灵的选择、答案是丰富多彩的、感情亲疏和对事物的认知等。所以我们考前作文复习应该既要贴近学生生活实际，又要关注社会生活。07年高考作文也有可能是“感恩”、“知荣耻”、“社会和谐”等话题，我们同学应该“家事、国事、天下事，事事关心”，这是时代对我们同学的要求。
　　学会感悟自然、观察社会、解读人生，这是使自己的作文思想深刻的一种好办法。滚滚东流之水，可以引发我们时光飞逝、珍惜生命中分分秒秒的感叹；感动中国的平凡人物，会引发人们思考什么样的人才能够称得上是时代的脊梁；面对困顿人生，应该想到“穷且益坚，不坠青云之志”。我们的同学在写作时，要让思维的触角多方接触，撞击出思想的火花，从而写出立意深远的习作来。
　　另外，书写工整、标点正确、不写错字也是影响作文得分的重要因素，作文复习时不可小觑。

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