转变观念，下移重心，团结协作，联合奋进——学习球溪中学教育经验点滴体会

　　在近几年的高考中，资中县球溪中学以“三年一大步，泥鳅变黄膳”的奋进精神，连续多次考出了骄人成绩，在同类同等学校的排名中成绩始终名列内江市前茅，并以一个乡镇普通高中的身份，跻身于川中名校之列。
　　作为与资中县有着类似办学条件却与球溪中学教育质量存在很大差距的我县普通高中学校，要想追赶资中县球溪中学的教育质量，实在需要学习他们的先进教育经验。
　　为此，在县教育局和学校相关部门的指示要求下，高2010级全体语文老师于2007年10月24日下午1：30---4：00在年级备课组长的安排组织下，以《德阳教研》转载的关于球溪中学的三篇经验文章为内容，在学校高一年级办公室开展了一次仔细认真的学习探险讨活动。
　　会上，老师们侃侃而谈，纷纷发言，与大家交换了各自学习的种种感想与反思。在充分肯定并认可了球溪中学所取得的优异成绩的同时，大家又结合全年级学生的实际情况和我们近两个月的教学实际，对自己在教学过程中与之存在的种种不同与差距进行了深刻的反思与对比。
　　涂礼义老师说，重视基础仍然要做为高一新生的重中之重；廖华老师说，关心学生的心理健康尤为重要；刘蓉老师说，重视对学生解题方法的传授与指导很关键；邓文川老师强调教师转变育人观念，降低工作重心，目标盯准中下层次学生，整体提升教学质量已经迫在眉睫；彭壮飞老师说，团结协作，工作落实是实现“低入口，高出口”育人目标的保障；彭菊老师说，多关心差生，站在差生的立场上思考问题，是我们工作的重点；顾华华老师说，教学工作的重心应下移，C段及其以下的学生应该是我们着力培养的对象，事实上，这些学生的分数有很大的上升空间；新分配的曾艳、陈金花两位青年教师表示要站在“教学相长”和“经营学校”的角度来理解学生、关爱学生、教育学生，在实践中转换角色地位，以平等的姿态走近学生。
　　最后，备课组全体教师就今天的学习探讨形成了统一的看法和认识：
　　一、下移工作重心，重视加强对中下层次学生的教育教学管理工作
　　今年我校高中一共录取1200名学生，其生源质量与以前相比，情况不容乐观。学生入口成绩相差悬殊，参差不一。在我们为期不长的高一语文教学工作中，暴露出的问题己有很多：基础太差，学习习惯不好，学习方法极其欠缺。尤其是班上的中下层学生，暴露出的问题更是严重，且这类学生比重大，分量不轻，如果不能够对这部分学生的学习态度、学习方法、学习习性加强适当的教学与管理，要想在三年以后，从他们身上看到希望与信心，让他们能够较为顺利地升入理想中的大学，是一件很困难的事情。
　　为此，年级组备课组长邓文川老师认为，加强对中下层次学生的帮扶管理工作，最大限度地挖掘开发他们的学习潜力，是一项至关重要的事情。他说，中江中学的老师要转变过去一直以中上层学生为重点教育对象的传统观念，努力把教育教学工作的重心下移，关心中下层次学生的学习心理与学习现状，鼓励他们在失败中鼓起勇气与信心，帮助他们分析失败的原因，让他们尽快走出一直在学，却又一直难以学好、考好的尴尬境地。老教师涂礼义老师强调，教师要充分发挥在学生学习过程中所扮演的心理辅导员角色，加强对中下层学生的心理指导，用积极向上的思想去感染他，鼓励他，让他们能够走出成绩不好的心理阴影，走出一直以来因一直失败而积久而成的挫败感，让他们重新鼓起前进的信心，那么，三年以后，他们也必将通过努力，成为天边那颗最闪亮的星星。
　　二、全体老师应团结协作，为着一个共同的目标努力奋进
　　歌词中唱得好，团结就是力量。球溪中学正是因为坚持了“联合管理”与“团结协作、共同奋进”的工作思路，才取得了辉煌的成绩，迅速提升了学校品位，一跃成为蜀中名校。为此，政教处副主任刘宗武老师认为，作为农业大县的一所县城高中学校，要想取得大面积的优质办学效益，确保高2010级在三年后的高考中依然立于不败之地，我们唯一需要做到的，也是我们有能力做到的，那就是努力秉持和发扬球溪中学人那种团结协作的奋进精神，牢固树立起共进共荣的集体主义意识，充分发挥主人翁作用，在今后较长时期的教育教学工作中，互帮互助，大家“心往一处靠，劲往一处使”，努力把各项工作落到实处，抓好教育教学工作的每个细微环节，以期事半功倍，取得令学校放心、让上级教育主管部门和全县人民满意的教育教学效果。这是球溪中学带给我们的宝贵经验，也是一个值得我们去践行的重要启示。
　　刘老师与邓老师的认识与感受都得到了整个语文备课组老师的一致认可与赞同，大家都纷纷表示，要在今后的教学工作中认真落实和贯彻好这两个重要的反思与启示，以取得更大的成绩与进步，为中江中学高考再铸辉煌，做出我们应有的贡献。
　　中江中学高2010级语文备课组
　　2007年10月25日

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