老师，你给了我一对飞翔的翅膀

　　明天就是教师节了，正当我在为教师节庆祝大会忙得不可开交时，手机响了，一条短信，一个陌生的号码：“某老师，您的关爱和鼓励让我实现梦想，展翅飞翔。教师节来临之际，请接受远方学生衷心的祝福，祝您节日快乐！纪伟伟” 
　　是他——烟台大学的纪伟伟，我印象最深的学生之一。他们不是我从初一一手带起的学生，因为在他们上初四时带他们的老师休产假，于是我接手了整个年级的体育课。纪伟伟是整个年级的体育尖子，短跑特别突出，从上二年级时就代表校队参加县里的比赛，我们早就认识。开学一段时间后发现，他不但体育成绩好，而且还具有一定的号召力，在他周围有一批体育特长非常突出的同学，组建特长班他理所当然是首选。都开始报名好几天了，也不见他来，我沉不住气了，决定找他谈谈。从和他的交流中我了解到，他很想上高中，进而念大学。但家庭状况不好，爸爸是单位食堂的炊事员，妈妈没有工作，自己还有个妹妹，也在上学。家境不好，父母负担很重，自己以现在的学习成绩是考不上一中的，家里也不可能给自己出钱上自费，自己感到前途渺茫，心灰意冷。听了这些，我的心情分外沉重，难道能眼睁睁地看着他这样自暴自弃，放弃理想，过早的去承受生活的压力吗？不！不能！于是我从他的特长入手，抓住他的优势，鼓励他报考一中的体育特长班，考上了，既可以继续上学，又不用多交一分钱。考上高中，再努力三年（他很能吃苦），只要成绩好，就可以报考高水平运动员，将来也可以找个好工作，能更好的帮助家里，孝敬父母。听了我的话他满含泪水，一句话也没说，只是使劲的点头。我也暗下决心，一定要让他重新找回升学的的信心和勇气，让他实现理想。 
　　针对他的情况，思虑再三，我决定从两大方面入手。首先，我抓住一切机会亲近他，关心他。利用他的号召力和成绩好的优势让他当队长，在队中树立他的威信，让他在特长上找到自信。给他买来和其他同学一样的跑鞋、亲自帮他放松，受伤了，给他买来药品教他使用……经常找他闲谈，引导他用感恩、享受的心态看待现实生活……让他体会到老师、同学对他的信任，感受到老师、同学是自己的益友。 
　　老师的关心，同学的信任，使他的文化课成绩一步步提高，与此同时，专业成绩也突飞猛进，他的拼劲儿影响、带动着全队。在县运会上他一举打破我县中学生男子100米纪录，并代表我县参加了市运会。我队也分获县田径运动会、县篮球赛两项冠军。最后，他以优异的成绩被县一中特招。三年后，又以优异成绩考入烟台大学高水平运动队。 
　　他的成功使我感触很深，面对学习有困难的学生，教师应给他们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强自信心。尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满足他们的心理需求，使他们产生欣慰、幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在的动力。“关心”和“鼓励”是老师送给学生的一对翅膀，这对翅膀让学生向着理想飞翔；这对翅膀也让我勇敢地面对困难和挫折，激励我在今后的工作中不断进步。

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