教育就是培养习惯

　　主持人：简单说六个步骤，这中间我觉得有一个哪些习惯需要去培养，因为您刚才说了好习惯受用一生，坏习惯一辈子都还不清，所以什么样的习惯是值得去…
　　林格：我认为这个可能还不是一个很简单的问题，我想详细阐述一下，究竟哪些习惯是决定性的，或者是人格化的，要培养人格化的习惯，不能培养束缚他的发展的习惯，所以这里面确实要有很多的专家，很多的老师来一起参与研究，我们大概做了10年时间，10年时间来敲定，究竟哪些习惯是决定性的。当然我们现在我想这个问题如果直接列出来哪些习惯，我觉得会显得很突兀。
　　我还是先讲讲养成教育的基本原理，它的基本原理实际上是这样的，它有一个，基本原理就是说我们现在找到他的教育依据是什么，就是前提，真正的教育是自我教育，避免到时候人非人格化，我先讲清楚是自我教育，自我去培养，而且它真正隐含的基本规律是什么？好了，自我教育有三个隐含，第一个隐含是认识自己，认识自己哪些不足，哪些有优势。第二个是接纳自己，接纳自己的缺点或者接纳自己的优势。最后是控制自己，就是真正的习惯的培养的过程实际上是这样，认识自己、接纳自己和控制自己的过程，而这三个自己，实际上也是我们讲的一个人要有健康的心理状态的三个指标，这个原理正好是我们在推动养成教育的过程当中首先要清晰的教育原理，就是认识自己很好理解吧！接纳自己我可以讲两句，因为这个挺重要的。
　　比如说去年我们有一个日本的朋友，他曾经见过松下幸之助，相当于晚辈一样，他就讲松下幸之助临终前跟他的晚辈讲了三句话。他怎么讲的，他说其实我觉得我的人生经验很简单，第一因为我出生贫寒，这本来是一个劣势，但是他说就是因为我出身贫寒，所以我奋斗不止，所以他一生的成功第一个原因是奋斗不止。第二个原因他说，我没有上过大学，这本来也是一个劣势是吧！但是他认为就是因为没有上大学，所以他所学习到的东西全是听来的和看到的，听来的和看到的都是最重要的东西，都是最最管用的东西。第三个，他说因为我身体不好，所以我总是卧床休息，所以我就学会了如何借助别人的力量去实现自己的目标，所以你看，出身贫寒本来是劣势，没上大学，小学毕业这是他的劣势，身体不好是一个劣势，但是他接受，接纳了自己，他把这种劣势变成了一种优势，实际上我们生活当中也有很多的。比如说我不会开车，我就不去学习，这样的话我有司机，不至于很疲惫，或者喝了酒以后我也去开车，这就很安全了嘛！我还有好多不会，好多人不会游泳，被淹死的你看都是会游泳的，是不是？你说你不会打高尔夫，你说你好多时间一个人独处。
　　精彩语录：
　　在培养习惯的过程当中，接纳自己是非常重要的，进而达到控制自己，就是能够做事情有计划，有目标，又能够逐渐的把自己有效的控制，这是成人的一个标志，所谓的成人不是因为年龄，是因为能够控制自己。
　　培养习惯最重要的三个价值观
　　主持人：可以反思。
　　林格：你可以独处了，你还有好多的不会，其实很多的不会，你正式的能接纳下来以后往往是你的优势。我们的孩子也一样，他在培养这种习惯的过程当中，接纳自己是非常重要的，进而达到控制自己，就是能够，做事情有计划，有目标，又能够逐渐的把自己有效的控制，这是成人的一个标志，所谓的成人不是因为年龄，是因为能够控制自己。所以这个习惯养成了整个的基本原理是认识自己，然后是接纳自己，然后是控制自己，这个过程是很重要的。
　　除了这个基本原理，我还想讲一讲，我这个铺垫是很重要的，要不然我后面提出来的具体要哪个培养习惯，我怕家长和老师非常的急功近利，直接把习惯拿来用，我还是很谨慎的，我要先铺垫好他的基本原理和基本价值观，我们培养习惯最重要的价值观是什么？很多，我今天就讲三个方面。
　　一个就是做人的，做人的三个价值观，第一个自尊，自尊很厉害的，其实我们上一次反复地在讲，我们用我们的心灵去温暖我们的孩子的时候，其实某一种角度上就是保护他的自尊，自尊的问题我觉得家长是应该深刻的理解，在我们的教育价值当中应该是极为重要的，自尊是尊重的前提，因为你只有学会尊重自己，才能够尊重别人是吧！你看这是一个起点，我的意思是我要强调这个东西，所以掌握了这个东西，你才会学会如何去用你的心灵去温暖你的孩子，这是做人教育的起点，这里面也可以讲一个故事，其实我很少讲故事，但是这个故事我一定要讲。
　　说有一个富人家，他晚上要搞一个晚宴，他们家有一个女佣，女佣要工作到很晚，所以就把他四岁的儿子带到他家里去了，但是她很自卑，她觉得富人家要搞晚宴都是很隆重的场合，所以她把她的孩子藏在厕所里面藏起来了，给他一点吃的，这个孩子嘛，因为很小的时候从来没有见过豪华的地方，到了那个厕所，他从来没见过马桶，那么漂亮，那么干净，还有大理石的东西，还有好多香味，他从来没有见过那么豪华的地方，然后他就不断地在吃，不断哼着歌，这时候主人就注意到女佣的儿子不知道在哪里，他看了一眼女佣，女佣不好意思，然后他就沿着歌声找到了厕所，敲了敲门就进去了，就问小男孩，他说你知道你在什么地方吗？你在做什么吗？那个南海说我正在用晚宴，因为他拿香肠在吃，他说你知道你在什么地方吗？他说我在我的主人为我准备的最好的房间里面，他说这是你的妈妈说的吗？他说不用我的妈妈说，我自己知道，他说主人一定会把我安排在最好的房间里，当然这是我觉得一个人吃没什么意思，最好有一个人跟我一起吃，然后这个主人就转身，出去跟所有的客人讲，今天我不能陪大家了，我要陪一个特殊的客人，然后他就回到了厕所里面，敲了门，获得允许以后，带了好多好吃的进去，跟他聊了很多，跟他一起唱歌，他就是要让他坚信，你今天就是在一个最好的房间里享受晚宴，然后一会儿外面的人也来了，都很礼貌的敲门，谁也没有点破，谁也没有认为这是一个闹剧，都很认真，这个孩子后来长大了，拥有了自己的公司，拥有了好多卫生间的公司，他不断的把自己赚来的钱捐赠给穷人，从来不留名字，而且做了很多为人类造福的事情，从来不留名，有人就问他，他就说很多年前有一个富人还有很多人，他们保护了一个4岁男孩的自尊，孩子的心灵绝对是一种极其萌芽状态的，极其敏感的自尊状态。
　　我讲做人教育的起点可能要从呵护自尊开始，人自己学会了尊重自己才有可能尊重别人，我占用一点时间，我就讲做人的基本价值，很有必要。现在我们老师和父母亲有时候漠视这种东西，其实越是弱者，越是学习差的，越是被动的孩子他的那种自尊越需要有人去温暖和呵护他，这个故事我读完以后我自己都想流眼泪，如果每一个孩子都能够在，自己的自尊都能够得到一种呵护和温暖的话，没有一个孩子不能成才的，你不用担心他会不会做人，那绝对会，你不用担心，这是做人的第一个词语，叫自尊。
　　第二个是爱心。爱心的具体表现为，其实要从孝敬父母开始，照顾父母亲，孝敬父母开始，爱心也是教育的一个核心价值观。
　　第三个就是诚信。诚信是自信的最高结晶，以前我讲过，自信是人格核心，但是真正的自信达到一定境界以后就变成诚信了，所谓的诚信就是，你不仅相信你自己，而且你还能让别人相信你，是不是一种自信的提升？当然可能还有其他价值观，我觉得做人的，特别是在培养做人的习惯上，这三个是基本的价值观。
　　可以回顾一下，第一个是自尊，第二个是爱心，第三个是诚信。这个是做人教育的三个基本价值观，因为我们后面所有的习惯的建立都是依据这个来形成的。
　　第二个是做事，做事的第一个基本价值观是规则，遵守规则，这个全世界人民都有共识，只有遵守规则才能让大家明白，遵守规则是现代人做事的第一原则。第二才是效率，做事情有计划，有目标，而且能够提高效率，不断的提高效能。第三个是合作，这个社会你一个人再大的本事没有用，在做事这个问题上必须学会合作，合作才能创造奇迹，做事的三个基本价值观。因为这个比较浅显，就不加细说了，遵守规则、效率、合作，当然可能还有其他的，这边因为时间关系不阐述了。
　　然后就是学习，学习教育的基本价值观，第一个也是我们之前讲过的主动。第二个是反思，也讲过。第三个是创新。学会学习的三个基本价值观，就是这三个。这九个可以说，我不敢说这是唯一性，至少是我研究了很长时间以后，发现这个是最基本的价值观，我们养成教育可能必须建立在一个最基本的价值观的一种认识上，后面的习惯比如我提出来要培养哪些习惯才是有依据的，就从基本原理和基本途径、步骤，然后现在讲到基本价值观，然后我再来讲，我们要怎样去培养我们的习惯，应该培养哪些习惯。我可以从两个方面来介绍。
　　决定孩子命运的12个习惯
　　第一个方面，我们认为青少年时期可以培养12个习惯，我后来也写了一本书，那个是畅销书，好像是，《决定孩子命运的12个习惯》。那个习惯的形成是从180个习惯当中，经过反复的筛选，觉得既有人格性又符合价值观，又符合我们的步骤和途径，比较可靠，经过反复的实践，这个我觉得就可以简单的介绍一下这12个习惯，列举吧！因为我们时间很宝贵。
　　这12个习惯，第一个习惯，我认为就是把一件事情做到底。 
　　主持人：善始善终的习惯。
　　林格：这里面隐含了很多，包括责任，包括对自己的责任，还有做人，诚信，可能不是某一个纬度的，是一个综合的，我们有很多实验学校把这个习惯当做一个校训，整个校园文化的一个核心。把一件事情做到底，不管是学习、做人，做人你要是能把每一件事情都做好，做到位，做到底，大家都会学习，学习里面每一件事情做到底，你学习不可能不好。生活也是一样，你总是有秩序，很有计划的生活，能坚持到底，因为这里面还有毅力的问题，所以这个习惯可能，我提出的12个习惯都不仅仅是某一个细小的行为，是一个人格化的习惯，把一件事情做到底可能是很重要的一个习惯，我们经常把它变成核心习惯。
　　第二个是孝敬父母，刚才讲的爱心，现在我们讲爱国主义，爱国主义其实很空洞的，爱国主义其实在中小学阶段里面要培养就要从两个方面出发，第一孝敬父母，你看到奏国歌升国旗的时候，自觉肃立，其实就可以培养爱国主义，其他的全是空的，愤青这个都是不可靠的，一个人连父母亲都不孝敬，你让他热爱祖国，我不相信。它隐含了很深远的价值，也是我们中国传统美德的一个核心，变成一个行为习惯，我们要求的一个指标。
　　第三个就是做事情有计划，有目标。之前我讲到初中的关键期教育的时候，也讲到这个问题，有计划、有目标，既有做事的也有学习的，各方面都有。
　　第四个是健体的，每天坚持锻炼身体。
　　第五个是用过的东西放回原处。这个我想不用多介绍，我们现在去图书馆，不管是成人、孩子，我观察了很多次，没有几个人能把拿下来的书放回原处的，有的从楼上拿到楼下，这一方面在我们国家很弱的，没有秩序感，这个直接的后果是什么？一个是效率很低，第二个大家不会相信你，没有秩序感的人很难相信你的，哪怕从幼儿园开始，还有小学、初中，用过的东西放回原处是一个非常重要的习惯，这个习惯隐含了巨大的意义。
　　第六个习惯是微笑待人，其实很简单的，但是我们平时很难做到，因为一旦情绪坏了以后，你就做不到了，也不是说你非得要张开8个牙齿，现在很多礼仪培训的，要求她们的服务员牙齿要张开多少个，要露出多少个才叫微笑，其实不是的，你真诚的微笑，每一个陌生人，即使你的情绪影响了一个人，如果你能微笑待人，那你会发现你的视觉里面整个都是春天，中国有一句古话，伸手不打笑脸人，中国人这方面很差，你发现台湾和香港地区的人，和大陆地区的人就有区别，我发现台湾地区的人相对来说做得比较好，他脸上不那么紧张，不像我们，其实大陆地区的人相对来说都比较紧张，脸上都写着很紧张，包括我在内，但是台湾、香港地区，不知道你平时有没有注意，他们脸上都相对来说非常的放松，一放松他发自内心的就是一种微笑，这不仅仅是对人的宽容和尊重，就是你内在上的一种真诚，面对世界的一种态度，所以微笑待人要从小开始培养，变成一种很自觉的，开始的时候可能难一点，要面对镜子，但是慢慢变成，像尹俊你的微笑就很美，这个事件很小，但是意义是很大的，展现了一个人内心的一种，面对世界，面对他人，面对社会，甚至面对自己的一种积极的良好的一种态度。小，意义重大。如果一个人坚持微笑待人，那很了不起的，但是这个东西最好变成习惯，即使有人讹你了，你也能够微笑待人，不仅显示了你的修养程度，也更展示你开放生活的一种态度。
　　第七个是耐心听他人说话，这个我们现在做得很差，我们很小的时候没有注意培养。
　　精彩语录：
　　文字是中国的文化字根，特别是汉字，每个汉字都是有文化的价值，实际上认真写字，从小的时候如果能培养出来，他终身受益，不仅对他的思维，整个的心智还有文化的修养，养成了用笔写字的人他的状态是不一样的。
　　一定要养成“说道做到”的习惯
　　主持人：我觉得这个跟父母有关系，很多父母首先不愿意耐心的听孩子讲话。
　　第八个是自己的事情自己做，在不同的年龄段，有不同内容，比如幼儿园，我们倡导自己的袜子自己洗，幼儿园毕竟能力有限，别的别作那么多，就选择一种，自己的袜子自己洗，自己的事情自己做，这是保护和拓展人内在的主动性，高级本能。
　　主持人：这是一种高级本能。
　　林格：那是，自己的事情自己做，因为人的主动性有三个。包括自主性、独立性，然后才有创造性，我反复的讲，主动性是教育的第一规律。自己的事情自己做才能真正的引动他的主动性的发扬，才能发扬出一个人的主动性的价值，这里面隐含了我刚才讲的三个方面。
　　第十个习惯，说了一定要努力去做，现在我们说到了有时候未必能做得到，因为有很多条件的问题，比如我们想到了或者说到了做不到这是很客观的，我相信你说到了不一定能做到，但是说到了应该努力去做，其中最主要的要求，你要去创造条件，主动的创造条件去实现，你得去努力，努力的意思就是你不断的主动利用，没有条件创造条件，有条件的主动占用和利用条件然后去做到，但是并不那么容易，是不是？不要紧，有这个过程就行了，我们行为习惯界定都是很清晰的，说到了就要努力去做。
　　为何一定要培养孩子认真写字的习惯
　　第十一个是认真写字。为什么很重要呢？因为现在我们大家不太需要写字了，但是文字是中国的文化字根，特别是汉字，每个汉字都是有文化的价值，实际上认真写字，从小的时候如果能培养出来，他终身受益，不仅对他的思维，整个的心智还有文化的修养，养成了用笔写字的人他的状态是不一样的，我们现在很多成人都忽略了，因为我们现在不需要写字，其实认真写字意义重大，我建议我们的父母亲，特别是小学第一年级阶段，应该着重培养这个习惯，别以为他们长大以后不需要写字，因为中国人有文化要求的，汉字是文化的凝聚点，每个孩子都蕴含着丰富的文化信息，实际上认真的意思就是，认真不仅仅是一种态度，它是一种能力。
　　其实我可以讲一个故事，我上大学的时候，我高考的时候，其实当年考的非常好，当年超过北大学生50分，我有一个最重要的体会是什么呢？就是高考前三个月，我就有一个良好的习惯，像有一位教育家唐曾磊就在他书里面写了我这个故事，你知道历史，我是读文科的，我的历史书我抄了5遍。
　　主持人：拿手抄的？
　　林格：对，就是高考前3个月抄完，其实这个习惯一直保持到上大学，上大学的时候，我学资本论就是抄的。
　　主持人：您喜欢抄书看来是。
　　林格：比较笨嘛，但其实不是笨，就是不断的抄，不断的抄，聪明人其实都需要下笨功夫，不断的抄不断的抄，而且认真写字的人，高考这个成绩，我觉得是有区别的，高考的人差20分，认真写字的人和不认真写字的人高考差20分，一个方面卷面，有些需要文字阐述的，这个差距很大。第二你不认真写字，思路很模糊，不清晰。
　　主持人：除了认真写字，咱们的习惯说全了。
　　林格：还差一个，第十二个在错误中反思。当然这十二个习惯是我们现在推动的第一批习惯，我还想，现在正在承担一个什么项目呢？就是我们想把人格化的习惯的训练落实到不同的年级，这个是粗线条的12个习惯，我们还想细化到不同的年级。
　　教育是充满就是充满芳香的玫瑰
　　主持人：现在有很多网友问您，比如说像中小学校、幼儿园怎么来和您还有这12位专家共同主持的国家养成这个试验项目，怎么参与进来，或者怎么了解这些东西。
　　林格：其实养成教育其实不仅仅是我们个人的问题，他应该是我们党中央国务院推行素质教育的一个明确要求，所以我们成立了一个很重要的课题组，就是养成教育总课题组，我认为可以看一看中国养成教育网，我们有一个科研网，科研网有相关的资源，当然我们也更欢迎很多有理想的校长或者园长来申报我们的全国养成教育实验和示范学校，这个是我们推动的基本方法，这个在中国养成教育网都有基本的介绍，我们的目的就是不仅要从被动的教变成主动的学，培养自己的主动性，提高学习成绩。第二个方面，确实从行为习惯着手，培养人的道德水平，打造他健全的人格，这是两个终极的目的。所以现在应该是花了很长的时间来做这个事情，这个事情值得我们现在用全身心去做。
　　主持人：好，由于时间的关系，我们就不能给大家详细的阐述了，大家可以上这个网站去看，我们今天三讲快要接近尾声了，在结束之前，老师您可以用一两句话来跟我们网友告个别。
　　林格：三讲时间还是挺长的。最后一句话，要求我们的教育者形成一种怎样的状态，就是甘地有一句话，我可以引用一下，你要达到一种怎样的教育状态，教育就能实现它的最终价值呢？就是你是一朵玫瑰，玫瑰是不需要说话的，不需要布道的，你的芳香就是你的布道。
　　主持人：好，谢谢老师，也谢谢各位网友，希望大家以后能够经常关注我们新浪“网上大讲堂”，再见。

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