广州市实验中学2010高三语文备考计划

　　一、指导思想
　　1．《普通高级中学语文新课程标准》
　　2.《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（广东）》
　　3．省市教研室2010届高三工作指导及学校2010届高三工作计划
　　二、备考策略：科学全面，扎实有序，齐心协力，高质高效
　　1．科学全面（科学制定备考计划，科学使用训练材料，全面落实考纲要求）
　　2．扎实有序（扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”，认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练，逐步提高学生的语文学习能力）
　　3．齐心协力（备课组老师群策群力，分工合作，资源共享，聚集体智慧，创优秀成绩）
　　4．高质高效（把握好考纲要求，提高备考的针对和有效性；调动学生学习语文的积极性，充分发挥学生的主观能动性；及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出，提高备考的有效性）
　　三、阶段目标
　　第一阶段：8月—寒假前。重点是全面落实考点要求，夯实基础，构建知识网络。
　　1．完成的内容及顺序：
　　（1）课内文言文复习。（8月份完成）
　　（2）语言基础知识。（9月份与文言文复习同时进行）
　　（3）高考文言文专题复习。（9月正式开学—“国庆假”结束前完成）
　　（4）现代文阅读（必考、文学类、实用类）。（10月－11月）
　　（5）语言表达和诗歌鉴赏。（12月－2010年1月）
　　（6）古诗文默写。（每周二次）
　　（7）作文。（两周一次）
　　2．使用资料：
　　①高考考点专题突破用书、备课组自编资料以及《广州市高考专题训练》等。
　　3．达成目标的具体操作：
　　（1）课内文言文复习。
　　重点：高中语文教材必修1-5课文及《唐诗宋词元散曲》、《唐宋散文选读》、《传记选读》中古诗文要点的回顾与整理。（重点是古文）
　　复习方式：指导学生按一定顺序分别复习课文，朗读课文（主要利用早读、课前），理解文意，重点整理文言实词（多义、通假、古今异义、活用等）、文言虚词用法、特殊句式（判断句、省略句、倒装句、被动句等）、重点语句翻译、课文内容素材积累整理等。
　　（2）语言基础知识
　　复习方式：由于学生高二时已经复习了语音、词语、句子的知识，并且进行了相应的训练，所以高三此部分内容采用以练带讲的方式，在9月份与文言文复习同时进行，每周用两节课复习，在学生阅读高考考点专题突破用书相关考点解说的基础上进行点拨，指导学生完成相关训练。早读按计划完成15分钟专项练习（《广州市高考专题训练》）。
　　（3）高考文言文专题复习。
　　复习方式：文言文复习尽量结合前阶段课内文言文复习的内容，以帮助学生掌握；充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说（本部分针对考点，对考生进行应试策略及技巧上的指导，指导学生应试策略及答题技巧，引导考生形成解题、答题的科学思维），结合经典高考试题进行；完成与各考点对应的高考经典试题。复习中重在掌握高考要求，掌握相关文言知识，提高应考水平。
　　（4）现代文阅读（必考、文学类、实用类）。
　　复习方式：充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说，结合经典高考试题进行。复习中重在掌握高考要求，培养阅读能力，掌握读懂文本的基本方法，读懂题目的方法，解题的方法，提高应考水平。早读按计划完成《广州市高考专题训练》中的专项练习。
　　（5）诗歌鉴赏和语言表达。
　　复习方式：由于高二时结合《唐诗宋词元散曲》初步进行了诗歌鉴赏考点复习，完成了历年古诗词高考真题测验，所以备考时充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说部分内容，使学生对这一部分知识有进一步系统的把握；结合2009年各地诗歌鉴赏题讲练。早读按计划完成《广州市高考专题训练》中的专项练习。
　　（6）古诗文默写。
　　复习方式：高二就发放高考要求背诵的内容资料，利用早读背诵，并进行检测。高三主要以检测过关为主。要求逐篇（首）默写过关。
　　（7）作文。
　　两周一次大作文训练，在高一、高二作文序列专题的基础上分文体分专项序列训练，突出记叙文、议论文、议论性散文的写作。（还要结合课前演讲、素材积累、读书笔记、周练进行）
　　4．要求：
　　①利用好高考考点专题突破用书，落实好考点要求；
　　②引导学生自觉构建高考知识网络；
　　③讲练到位；
　　④充分利用好早读和语文专项训练时间。合理安排课后训练。
　　第二阶段：1月—3月“一模”前，重点是知识迁移，提升能力。
　　复习方式：①针对第一阶段备考中存在问题以及高考变化作相应补充，进一步突破学生的难点。②重视练和测，在练中夯实基础，在练中培养感觉，练出速度。③基础知识训练保持一定的训练量。④作文方面加强“创优”指导。
　　第三阶段：4月“二模”—6月，重点是补缺补漏，调整心态。
　　复习方式：①对照考纲查缺补漏；②对一模出现的问题进行查缺补漏；③抓学生的“增分点”。④作文方面进一步进行考场作文强化训练以及考场作文“救急”措施的训练。⑤精选各地模拟题，重组或改编，为有针对性地突破重点和薄弱环节进行训练。⑥加强个别辅导，进一步规范答题，防止非智力失分。
　　以上计划在具体实施过程中可能会遇到一些不定的因素影响，因此必须及时进行动态的调整。
　　附：             广东实验中学2010届高三上学期教学进度表
　　广东实验中学高三语文备课组          2009年8月
　　教学周 教学内容 周二训练 周四训练 每周测试
　　－4（8.3—8.8） 高三摸底测验讲评   必修教材古诗文复习 必修1、古诗 必修2文言文课文 必修教材古诗文课文检测一
　　－3（8.10—8.15） 必修教材古诗文复习 必修3、4教材古诗 必修4文言文 必修教材古诗文课文检测二
　　－2（8.17—8.22） 必修教材古诗文复习 必修5文言文 必修5文言文 必修教材古诗文检测
　　－1（8.24—8.29） 必修教材古诗文复习 《唐宋散文选读》 《唐宋散文选读》 基础知识专项检测
　　1（8.31—9.5） 语音、成语、病句     文言文阅读•实词 《唐宋散文选读》 《唐宋散文选读》 基础知识专项检测
　　2（9.7—9.12） 文言文阅读•实词
　　堂上作文 《传记选读》 《传记选读》 基础知识专项检测
　　3（9.14—9.19） 文言文阅读•虚词    文言文阅读•句式 《传记选读》 《传记选读》 基础知识专项检测
　　4（9.21—9.26） 理解并翻译文中的句子
　　堂上作文 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　5（9.28—10.3） 段考及讲评 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　6（10.5—10.10） 现代文阅读•必考 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　7（10.12—10.17） 现代文选考•散文 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　8（10.18—10.23） 现代文选考•散文    堂上作文 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　9（10.26—10.31） 现代文选考•小说    堂上作文 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　10（11.2—11.7） 现代文选考•小说 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　11（11.9—11.14） 现代文选考•传记    段考 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　12（11.16—11.21） 段考讲评
　　现代文选考•新闻 默写训练 古诗鉴赏训练 现代文阅读检测
　　13（11.23—11.28） 现代文选考•新闻 文言文阅读训练 选考阅读训练 现代文阅读检测
　　14（11.30—12.5） 现代文选考•科普文     扩展语句、堂上作文 文言文阅读训练 选考阅读训练 现代文阅读检测
　　15（12.7—12.12） 压缩语段
　　选用、仿用、变换句式 文言文阅读训练 选考阅读训练 语言表达运用检测
　　16（12.14—12.19） 正确运用常见的修辞方法                 堂上作文 文言文阅读训练 选考阅读训练 语言表达运用检测
　　17（12.21—12.26） 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体 文言文阅读训练 选考阅读训练 语言表达运用检测
　　18（12.28—1.2） 鉴赏古代诗歌 文言文阅读训练 选考阅读训练 古诗鉴赏检测
　　19（1.4—1.9） 鉴赏古代诗歌 文言文阅读训练 选考阅读训练 古诗鉴赏检测
　　20（1.11—1.16） 期末考试
　　2009年8月

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