写小小说，笑傲考场
作者:佚名 时间:2009/11/3 16:30:14 来源:hexidayang 原创 人气:1263
话题作文不限文体，我认为记叙性文体是话题作文的最易把握。我们的考生自学写作之端便是记叙性文体，延至读书写作的有生之年“记叙性”贯彻始终。记叙性文体便在考生的不同时期得到完善。
记叙性文体有简单记叙、复杂记叙、精巧记叙之分。考场上，只作简单记叙，文味较浅，意韵不深，难以得高分；复杂记叙，限时限于情境，一时难以展开，不易把握；唯有精巧记叙既避免简单记叙又达复杂记叙所要求的深刻。因之，精巧记叙——类微型小说是考生创造才情的最好表现。况且，从作文评分标准的发展等级四项中的后三项——生动形象、有创新、有文采——来看，无疑为微型小说的生机提供了充裕的条件，更符合《高中语文课标准》中的“课程目标”的“表达与交流”的要求。
“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材”。考场上时间紧，要求学生大胆思维，快速构思成文，小小说是考生最能发挥写作才能的文体，因为生活中的点点滴滴哪怕是平常的一句话皆可成为写小小说的触点。遇到话题，考生不用冥思苦想，稍作构思，适合话题的写作素材便呼之欲出。
“写作时考虑不同的目的和对象，以负责的态度表达自己的看法，激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神。”“新课标”中说明的写作目标反映在考场的选拔功能上，高思想素质的人才为首选。因此，“作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构”，这些要求，为讲究思想性和艺术性的微型小说所容纳。800字的文章，篇幅不长，正合小小说的容量。以小见大，见微知著，正是考场作文所要的效果；考生亦只有如此构思和安排才能较好地完成此求“分”的任务；小小说在这点上更为突出。
学生的“才”于考试之时，未能系统高效化，若能在某点闪亮一下，便能照耀考场文章甚至照亮整篇考卷，更可见，精巧记叙是话题作文关注社会人生的最佳选择，是“夺分”首选。
君不见，2002年至2003年全国卷满分作文中不乏多篇小说类文章，既能表现考生的思想又能表演写作才艺。《笑离尘世》中的章老师始终笑着选择从教路；《那毕竟是一棵树》中将母亲种树与育儿的故事融合起来，表达“是母亲的选择改变了他一生的命运”的观点；《小狐狸与选择》在情节结构上将童话故事和现实中的故事相叠起来，更见考生在文体表现手法上大胆而成功地选择“小说”。
2003年满分作文中《我相信你》、《哥，是捡来的吗？》闪现了人性的光辉；《孙悟空下岗记》、《保姆与家教》更具“社会人生”之思，便体现了“多角度观察生活”的才能，更能“以负责的态度表达了自己的看法”，这优良个性的培养便能在考场上实践且趋向实现。
这些满分“小说”构思精巧，情节曲折，出人意料之外而又在情理之中，足见考生才情在这考卷上能自如挥洒，深得精巧记叙之妙。写出如此小小说，足以笑傲考场。
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