让师爱撑起教育晴空
作者:永定金丰中学 江仲琴 时间:2011/1/5 11:00:30 来源:jf666 原创 人气:722
做一名有爱心的班主任,首先要学会关注学生的心理状况。高二学生心理上呈现出新的特点,他们觉得自己是大人了,有强烈的民主平等意识,在人生的追求中强化了自主管理和个人观念,容易产生对现实的不满情绪。这些心理特点要求班主任必须及时洞察学生的内心世界,准确把握学生的心理健康状况。古人说:“知其心,然后才能救其失。”因此我比较注意积极创造有利条件,主动走进学生中,细心观察,深入地了解学生的内心世界,为他们摆脱烦恼,化解困惑。开学初,我发现班里的江新武同学跟高一时不一样了:时而沉默寡言,眉宇深锁,时而玩弄手机,心不在焉,跟以前那个上进的形象完全两样。我纳闷了,于是对他仔细观察,同时从侧旁了解他的暑假生活。终于知道是父母关系不和困扰着他。后来我多次找他谈心,通过闲谈勾起他的倾诉欲望,让他打开话闸,倾吐心声。然后引导他解开思想中的困惑,多跟父母交流,把心思放在学习上,用骄人的成绩让父母觉得以自己为骄傲。同时及时跟他的家长取得联系,和家长取得教育共识,把家庭不正常带给他的心理障碍尽量化解。一个学期快结束了,新武的脸上又有了笑容,那股不服输的劲头又回来了。
做一名有爱心的班主任,要用平等的观念,恰当的方法增进情感的交流。从人格平等的基本观念出发,把学生看成是有主观能动性的、有感情、有思想、有独立人格的活生生的人,并用发展的眼光看待每一位学生。期初我跟全体同学强调:“允许同学犯错误,但绝不允许犯同样的错误。”而班里同学犯了错误之后总爱辩解:“人非圣贤,孰能无过?”这时,我总是微笑着教育他们更要理解后面的一句:“过而能改,善莫大焉!”于是,在这种宽松平等的环境里,同学们都能主动改正自己的一些不良行为。同学们生病了,我都会到医务室走走,看看,这一看似随意的行为,却能给生病的学生莫大的安慰,他们也会以努力学习来回报老师的关心。这样做还有一个好处,就是一些不想学习的同学也不敢以生病为借口逃学。一举两得,何乐而不为?
做一名有爱心的班主任,要用赏识的眼光看待后进生。对后进生不要一味地批评指责怒斥,要善于寻找他们的闪光点,为他们重拾自信,使他们不至于“破罐破摔”。 苏霍姆林斯基曾说:“不了解孩子,也不了解他的智力发展、他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。”对此,我深有体会。刚分班时,班里一个叫曹志玮的同学,赌博、抽烟、打架、逃课什么违纪的事情都做,导致班里几次得不到文明班级,同学们都对他很有意见,我也一度很头痛,想把他交给年段里去处理。可是想来逃避也不是解决问题的办法,所以我还是决定从他自身入手。他爱打篮球,我就让他组织班赛,及时肯定他的成绩。又让他组织班里的篮球队,跟年段里其他班级举行友谊赛,他做得很起劲。然后我多次跟他个别谈心,肯定他的优点,诚恳地指出他的不足,鼓励他别灰心消极,勇敢地面对自己的错误,用实际行动改变同学们的看法。他连连称是,决心从此改正错误。本期以来,他的行为发生了巨大的变化,集体荣誉感增强了,极少违反纪律,学习也有了进步。当然,学生是善变的,后面还必须反复找他谈心,开导、鼓励他,使他的转化保持持久性。在赏识教育理念指导下,班级同学的集体荣誉感大增,先后获得文艺汇演一等奖,体育运动会团体总分第二名等荣誉。只有源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱,才能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵 。
做一名有爱心的班主任,要在生活上关心学生,让这些外地来的住校生感受到家庭的温暖。林道煌是班里的特困生,自尊心特别强。父亲残疾,母亲常年神智不清。我除了积极为他争取学校的各项补助外,还暗地里请班里家庭条件好的男生邀他一起吃饭,为他改善一下伙食。陈东阳是个来自三明的品学兼优的学生。父亲病逝,母亲一人打工供她姐弟二人上学,经济拮据,在食堂吃饭总是吃最便宜的饭菜。我一样为她争取补助,同时每周邀她到家里吃饭,让她补充一点营养,也感受到家庭的温暖,消除那种异地他乡上学的不适应感。东阳总是感动地对我说:“来这里念书真好!这里的老师们那么爱我,同学们总是帮助我,我妈妈在家乡也能放心地工作。真好!”这两个同学把老师同学的关爱化作前进的动力,分别被评为校三好学生和县三好学生。
做一名有爱心的班主任,要懂得利用榜样的力量。常言道:榜样的力量是无穷的。其影响可延续到人生终点,其广泛可涉及到一个人的心理、意志、情感、道德品质、性格能力、生活方式等诸方面,所以榜样的力量在一个人成长方面起着重要的激励作用。对学生来说,榜样的影响力就更明显有效。尤其是学生身边的榜样,作用更是显著。班里的郑富强同学,是个美术特长生,擅长素描,可是生活散漫,成绩不尽人意。屡次教育不见效果。刚好传来好消息,他的师兄庄光胜参加美术专业考试,专业成绩达到中央美术学院的录取线,这在我们学校还是第一个。我及时抓住这个机会,与郑富强谈心,让他以师兄为榜样,增强自制力努力练好基本功。等到庄光胜文考成绩出来了,我又及时鼓励他不能放松学习。从后面他的表现看来,这样的谈话取得很好的效果。榜样的力量是无止境的,通过榜样的作用来教育学生,往往能起到很好的教育效果。
总之,爱学生是教师的师德,是做好工作的动力 。教育过程是一个心灵相交的过程。从教育者来讲,它是心灵感知的输出者;从学生来讲,它是敞开心扉接受教育者心灵感知的输入者。班主任教育学生的实质是师生之间愉快地产生心灵碰撞,在不断碰撞中,实现感情的交流、共鸣、升华,实现教书育人的目的。希望普天下的教师都能献出自己的爱心,让师爱撑起一片教育的晴空。
文章评论
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这么假。
也不要考虑说学生的时候别人的感受。
当毛老师。
没人欣赏你的无耻,所以不用一再强调
没人欣赏你的无耻,所以不用一再强调