从课堂走进我们的孩子
作者:谢力 时间:2013/12/10 7:22:13 来源:xieli007原创 人气:563
【现象一】羞涩的男孩
农村的男孩子总是那么的害羞，回答问题的时候会不自觉的低着头，声音如蚊子嗡嗡。在课堂上，我不断的表达“男孩子要有男子汉的气魄”。很长时间以来，我对这个现象也做了不少工作，最后发现这个现象的背后是不尽的家庭原因，父母大多常年在外，对孩子关注的太少，男孩子大多独立性不如女生。
【结论】
我们这里的男孩子太缺少与人的交流和沟通，尤其是男孩子的一种气魄是非常重要的，将会影响孩子的一生。男孩子的自主性比较差。
【对策】
首先我们语文教师要在课堂上更多的提高课堂氛围，让学生喜欢你。其次是在课后可以开展一些与男孩子的活动。引导性的与男孩子多去交流。
【现象二】进入不了角色
每个课堂下都一些孩子总是把自己置身于课堂之外，等你发现他的时候才回过神来。这样的一些孩子不仅影响了整个课堂氛围，而且还会影响教师的上课心情。等到考试的时候大眼瞪小眼。我总结了一下“考前萎靡不振，考后豪言壮语”。
【结论】很多孩子不能很好的认识学习的重要性，也没有找到学习的兴趣所在，对学习失去信心，或者是早已经放弃了自己。
【对策】对于上面的这一类学生，教师要非常小心的和他们接触。因为他们都是一些心灵相当脆弱的孩子，对学习没信心，感觉自己没人关注也没有人喜欢。老师在和他们交流的时候，语气可以更加舒缓，给他们布置的任务可以延期检查，上课提问也可以给他们多一些机会，让他们找信心，就是给足他们面子。
【现象三】表里不一
这里有一些孩子，他们很善于伪装自己，不能很好的和老师交流。而且在这些孩子的内心深处是很反感读书和学习的。在教室里面，他们很乖，甚至不言不语的。但是一旦背过老师，他们就会立即变成新的模样。在学校和回到家里完全是两回事。
【结论】这些学生缺乏对学习的认识，没能很好的规划自己的学习目标。
【对策】这些孩子都很家长很少在家，没有给孩子正确的引导，让孩子知道学习的重要性到底在哪。我们要深入到学生的家里，走进学生，很好的听取孩子们的心声，试图说服他们，从而引导他们走向正轨。
以上可能只是我们学校的一些现象，但是我想通过这些现象说明一个问题：当前初中学生的心理取向。
学生在初中阶段是最难驾驭的一个时段，由于学生的各方面思想都没有成熟，对问题的认识比较浅薄，老师在和他们交流的时候很难把握尺度。老师太和蔼了，学生会说老师太软了，没人听。老师太严厉了，学生会说老师没有亲和力，学生反感。怎样把握这个度，已经是很多中学老师头疼的问题。
我们学校由于地处天竺山镇，环境相对比较闭塞，与外界的交流相对较少。孩子的家长又是大部分外出打工。给孩子们的成长带来了很多负面的影响。
所以今天说到这里，我的观点是：课堂走进学生，只是一个开始。要想真正的了解学生，走进学生，必须深入到学生的身边，和他们谈心，有效的关注他们。只有这样才能更好的让学生理解老师，走进老师。那么师生的共荣才会水到渠成。
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